特殊教育中心

Permanent URI for this community

Now showing 1 - 1 of 1

國小高年級全盲兒童人物繪畫表現教學策略初探
(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2017-09-??) 伊彬; 陳亭伃; Bin I; Ting Yu Chen
全盲兒童繪畫教學之相關學術研究相當稀少。本研究主要目的為：(1) 探討全盲兒童繪畫人物圖像的有效教學策略；(2) 了解教育介入繪圖表現之影響。本研究參與者為出生兩個月後即被診斷為全盲之11 歲女童，在視障專門學校就讀，無繪畫相關經驗。經過本研究人物畫教學後，表現出明顯的進步。研究結果提出對此年齡層全盲兒童有效的人物畫教學策略；並整理出教學介入後形成的人物繪畫三大發展階段，依序為：(1) 自然發展階段、(2) 幾何圖形象徵化階段、(3) 圖式符號應用階段。