Browsing by Author "李怡禛"

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企業員工訓練幽默感成效歷程分析之研究
(2023) 李怡禛; Lee, I-Chen
本研究旨在探討幽默感訓練，對提升企業員工之幽默感、幸福感、心理資本、與員工敬業是否有顯著成效。並探討影響員工敬業結果之歷程。研究對象為台灣某傳統產業集團公司接受教育訓練課程之主管120位，透過為期十一週之課程，實施四階段受訓前後問卷調查，總計回收四階段有效問卷96份。研究結果發現：一、幽默感、員工敬業、幸福感、與心理資本可透過教育訓練而提升；二、「幽默因應」與「幽默態度」兩向度對員工敬業有正向影響；「幽默因應」與「幽默社交」兩向度對幸福感有正向影響；「幽默創造」、「幽默因應」、與「笑的傾向」三向度則對心理資本有正向影響；三、幽默感可提升員工敬業與幸福感，但無法提升心理資本；四、幽默感會藉由提升幸福感，進而提高員工敬業。
學生宿舍管理員工作動機與組織承諾關係研究—以北區大學校院為例
(2012) 王鉉蓉; WANG HSIEN JUNG
本研究藉由北部地區宿舍管理員進行工作動機與組織承諾之調查，主要在探討這二者的現況，以及不同背景變項的宿舍管理員在工作動機與組織承諾之差異情形，以供學生宿舍管理員及學務相關單位的參考。本研究依據國內外學者的相關研究理論與實證結果為基礎，藉由問卷調查資料來分析，研究結果歸納如下一、情感性承諾與內發-熱衷性、內發-挑戰性及工作動機整體呈正相關。二、持續性承諾與外生-外在性及外生-補償性呈正相關，但與內發-挑戰性呈負相關。三、規範性承諾與內發-熱衷性、內發-挑戰性、外生-外在性及工作動機整體呈正相關。四、組織承諾整體與內發-熱衷性、內發-挑戰性、外生-外在性、外生-補償性及工作動機整體皆呈正相關。五、組織承諾各構面彼此之間，除情感承諾與持續性承諾未達顯著外，其餘皆呈正相關，且組織承諾整體與情感承諾及規範性承諾達高度正相關。六、工作動機各構面彼此之間，皆呈正相關，且工作動機整體與內發-外生性及外生-外在性達高度正相關。七、個人特徵在工作動機方面，僅婚姻狀況與工作動機具有顯著的差異，其餘皆無顯著差異。八、個人特徵在組織承諾方面，不同年齡、婚姻狀況、服務年資、教育程度、學校類型及薪資的宿舍管理員在組織承諾部分具有顯著的差異，但不同性別、平均服務學生數、月均工時及輪班制度在組織承諾無顯著差異。國內研究者甚少以宿舍管理員為研究對象，希望藉由本研究發現，提供給學校單位作為激勵員工工作動機及凝聚員工對組織的向心力的實務對策。
工作不安全感與成人學習動機關係之研究
(國立政治大學教育學院, 2011-12-01) 李怡禛; 陳怡靜; 陳俞婷