Browsing by Author "楊清源"

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    建構優良數學普及書籍指標
    (2021) 楊清源; Yang, Cing-Yuan
    本研究目的有二：建構優良數學普及書籍指標，以及應用指標分析不同類型的數學普及書籍。針對第一個研究目的，本研究採取文獻探討法、德懷術與焦點團體討論，以洪萬生等人（2009）的優良數學普及作品標準為主要參考依據，藉由數學普及書籍與書評定義指標內每個子維度1至5星等的定義及對應例子，初步建構優良數學普及書籍指標，形成第一回德懷術問卷。以14位專家學者為研究對象，進行兩回德懷術問卷調查，透過專家意見與統計結果，以及與焦點團體討論，判斷專家意見是否收斂、指標是否有越修越好的趨勢，確定優良數學普及書籍指標。針對第二個研究目的，本研究採取內容分析法，從2021年臺灣數學史教育學會推薦書單，依據數學普及書籍(包含數學小說類、趣味數學類、數學知識演化史類及數學教育議題反思類)，每類挑選2本，共挑8本數學普及書籍作為研究對象。再以優良數學普及書籍指標作為分析架構，分析不同類型的數學普及書籍之特色。本研究主要結果如下：優良數學普及書籍指標包含三個維度「A. 知識的實質內容」、「B. 形式或表達」、「C. 內容與形式如何平衡」，再細分為15個子維度，分別為A-1認識論面向、A-2方法論面向、A-3歷史或演化面向、A-4哲學面向、A-5教育面向，以及A-6與自然科學、人文社會乃至生活經驗的連結；B-1創新手法、B-2數學知識的洞察力、B-3歷史事實的洞察力、B-4異文化的啟蒙意義、B-5忠實可靠的參考文獻、B-6敘事的趣味性、可及性與一貫性，以及B-7中譯本的品質；C-1青少年層次和C-2教師層次。其中，每個子維度皆有1至5星等的定義與其對應的例子。
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    臺北縣市國民小學學務主任工作壓力及因應策略之研究
    (2008) 楊清源
    摘 要 本研究旨在探討國民小學學務主任工作壓力與因應策略之間的關聯性。研究者依據研究目的、文獻探討結果及研究假設並參考指導教授、 專家、學者等意見建立研究架構，編擬研究程序。本研究採用問卷調查 研究法，研究者編制「臺北縣市國民小學學務主任工作壓力與因應策略 之研究」問卷，針對臺北縣市國民小學學務主任採普查方式進行問卷調查，再以SPSS 13.0統計套裝軟體統計分析其結果。 研究工具為研究者自編國民小學學務主任工作壓力量表及因應策略量表，採用平均數、標準差、 t考考驗、單因子變異數分析、 Pearson積差相關等統計方法進行分析。 根據資料分析之結果，本研究獲致以下之結論：一、國民小學學務主任工作壓力屬於中等略低程度，其中以「時間壓力」層面最高。二、國民小學學務主任採用因應策略屬於中等略偏高程度，其中以「問題解決」策略運用最高。三、國民小學學務主任在面臨工作壓力時，大多採取正向的因應策略去解決問題，較少使用負面的因應策略方式。四、「男性」、「31-40歲」在工作壓力各構面中皆為最高。五、各工作壓力分組與「問題解決」、「尋求支持」、「情緒調適」、「延宕處理」、「整體因應策略」等因應策略層面達到顯著相關。根據以上研究結果，本研究對教育行政相關單位、學校校長、國小學務主任提出具體建議，以降低學務主任工作壓力，並有效運用因應策略。