Browsing by Author "黃國勳"

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    從鄔瑞香老師的數學教學前瞻開放式教學在本土實踐的可能性
    (臺灣師範大學科學教育中心, 2008-12-??) 劉祥通; 周立勳; 黃國勳
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    撲克牌融入因數教學之創意教學行動研究
    (國立台灣師範大學教育學系, 2005-03-??) 黃國勳; 劉祥通
    針對兒童因數概念的學習困難，研究者分別設計了二個不同功能的因數教學活動，這二個教學活動從撲克牌遊戲改造而來。其中「因數K吉棒」於大班的課室進行教學，試圖強化與檢驗學生的因數概念；「因數對對碰」則進行小組的補救教學，用以強化「因數配對」的隱藏性知識。本研究透過合作行動研究的方式，由第一研究者結合一位數學教育學者和一位合作教師組成研究小組，實際進入教學現場，透過不斷的討論、反省和辯證，以探討教學方案的實踐效果。研究發現，教學活動可使學童的數學知識與生活經驗產生連結，幫助多數學童強化因數的概念，並檢驗因數概念的理解。此外，透過佈題活動，學童從具體的活動反思得到抽象的因數概念，整合了因數的相關概念，促進了學童較深度的數學思考，並引發生產性的解題策略。
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    撲克牌融入因數教學之創意教學行動研究
    (國立台灣師範大學教育學系, 2005-03-??) 黃國勳; 劉祥通
    針對兒童因數概念的學習困難，研究者分別設計了二個不同功能的因數教學活動，這二個教學活動從撲克牌遊戲改造而來。其中「因數K吉棒」於大班的課室進行教學，試圖強化與檢驗學生的因數概念；「因數對對碰」則進行小組的補救教學，用以強化「因數配對」的隱藏性知識。本研究透過合作行動研究的方式，由第一研究者結合一位數學教育學者和一位合作教師組成研究小組，實際進入教學現場，透過不斷的討論、反省和辯證，以探討教學方案的實踐效果。研究發現，教學活動可使學童的數學知識與生活經驗產生連結，幫助多數學童強化因數的概念，並檢驗因數概念的理解。此外，透過佈題活動，學童從具體的活動反思得到抽象的因數概念，整合了因數的相關概念，促進了學童較深度的數學思考，並引發生產性的解題策略。
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    數學寫作活動的類型與實例
    (台灣數學教育學會、國立臺灣師範大學數學系共同發行, 2005-03-??) 劉祥通; 黃國勳
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    視覺化表徵的解題策略
    (臺灣師範大學科學教育中心, 2010-06-??) 劉祥通; 黃國勳; 蘇逸潔