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九年一貫健康教育課程口腔衛生電腦輔助教材發展與成效評估
(中華民國學校衛生學會, 2009-06-01) 劉婉柔; 胡益進; 林瑞誼
本研究旨在發展九年一貫健康教育課程口腔衛生電腦輔助教材，以供學校健康與體育領域課程之教師與校護於口腔衛生教育教學時使用。因此以國中小學童為研究對象設計教育介入策略，並以準實驗設計之『實驗組對照組前後測設計』，以立意選取的學校作為實驗分組的依據，共有313人參與本研究，前測在介入前一週施測，介入時間為二週，後測於介入後隨即進行，後後測於介入後二個月進行，以了解教育介入成效。重要研究結果歸納如下：一、口腔衛生電腦輔助教材介入方式對於五年級學童而言，在「口腔衛生知識」、「口腔衛生態度」、「口腔衛生自我效能」與「口腔衛生習慣」等方面的立即成效上有顯著進步；對於七年級學童而言，只有在「口腔衛生知識」方面的立即成效上有顯著進步。二、口腔衛生電腦輔助教材介入方式對於五、七年級學童而言，在「口腔衛生知識」、「口腔衛生態度」、「口腔衛生自我效能」與「口腔衛生習慣」等方面的延宕成效上無顯著差異產生，也就是本研究介入法無法使五、七年級學童產生上述變項的延宕成效。三、進一步比較五與七年級學童之介入立即成效影響，發現五與七年級學童在「口腔衛生知識」方面是無顯著差異的，也就是此教育介入可使五年級與七年級學童口腔衛生知識皆產生立即提升效果。然而，在「口腔衛生態度」、「口腔衛生自我效能」與「口腔衛生習慣」方面的立即成效則有顯著差異，也就是五年級學童的教育介入成效會比七年級學生好。綜上所述，本研究研發的口腔衛生電腦輔助介入教材，對於國小五年級學童的教學影響成效較好，若要讓國中生也達相同成效，或許教學內容還需改進。
口腔衛生保健計畫實施現況之研究初探
(2008-01-01) 胡益進; 葉國樑; 紀雪雲; 紀依盡; 林瑞誼