學位論文

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    組織氣氛對國小教師學校依附與幸福感之研究
    (2020) 詹景文; Chan, Ching-Wen
    學校對教師而言是具有意義及價值的環境，學校的組織氣氛，會影響教師對這環境的情感依附及幸福感。過去的研究主要是探討教師知覺學校組織氣氛與幸福感之關係，缺乏學校依附與幸福感之關係，以及學校依附對組織氣氛與教師幸福感之中介效果的研究。以依附為議題的研究，大多是的地方依附，尚無國小教師學校依附的探討，因此本研究將探討教師面對不同組織氣氛、學校依附、幸福感等三個構面之間的關聯性。 　　本研究採用問卷調查法，針對新北市公立國小之教師為施測對象，資料分析採用描述性統計分析、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析、迴歸分析及拔靴法等統計方法，研究結果發現： 一、組織氣氛會影響學校依附；二、學校依附會影響教師幸福感；三、組織氣氛會影響幸福感；四、學校依附對組織氣氛與幸福感，產生部分中介效果。 最後，根據研究結果，供教育行政機關、學校教育人員與後續相關研究者參考。
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    高齡者幸福感與活躍老化相關之研究-以長青大學和樂齡大學為例
    (2015) 朱庭慧; Chu, Ting-Hui
    摘要 本研究旨在探究臺中市長青大學與樂齡大學學員幸福感與活躍老化的關係，藉由問卷調查彙整資料分析，以利意抽樣，共取得臺中市曉明長青大學以及樂齡大學學員429份有效樣本，所得量化資料採取描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關分析以及多元逐步迴歸進行統計分析。研究結果如下： 一、高齡者幸福感現況相當良好。 二、性別、教育程度、經濟狀況以及健康狀況不同的高齡者在幸福感以及活躍老 化呈現顯著差異。 三、高齡者活躍老化現況相當良好。 四、高齡者幸福感與活躍老化呈顯著正相關。 五、高齡者幸福感能預測活躍老化，並且以享受生活層面最具預測力。 根據上述研究結果，本研究分別對高齡者、教育行政單位以及未來研究提出建議，以供參考。 關鍵字：幸福感、活躍老化