幼兒與家庭科學學系(原:人類發展與家庭學系)

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/19

本系成立於民國42年8月,原系名為「家政系」,民國55年改名為「家政教育學系」,以培育國中、高中家政教師師資為主要目標,數十年來已為國家社會培育出無數優秀的家政師資。隨後又於民國71年成立碩士班,85年成立博士班。近年來,我國面臨少子化的趨勢造成師資需求減少,以及高齡化社會的來臨使得家庭內部與外部產生不同的變化與需求,本系在多年前就前瞻性地將課程以人類發展生命歷程(life course)觀點為基礎加以規劃,並於民國91年更名為「人類發展與家庭學系」。

本系更名之後,更積極規劃培育學生學養專長,因此又歷經數次變革,包括分組招生、成立一系多所、大學部有兩組更名、裁撤碩士班中的一組、營養科學與教育組授予理學學士/理學碩士等變遷歷程,詳如附表。

在100學年度,本系大學部、碩士班、博士班皆分為三組,分別為家庭生活教育組、幼兒發展與教育組、營養科學與教育組。本系各專業領域正積極致力朝「教學」、「傳播與推廣」、「研究與管理」三個方向培育人才,以回應社會變遷之迫切需求,並拓展學生生涯發展範圍及就業機會。

本系100學年度第1學期專任教師共21位,包括教授7位,副教授11位,助理教授2位,以及講師1位,另有兼任教師7位。若以分組計算,且將專長跨組之教師每組以0.5計,則「家庭生活教育組7.5人」、「幼兒發展與教育7.5人」、「營養科學與教育組6人」,所有教師均學有專精。本系在師生共同努力之下,畢業生在全國各地的教育崗位及相關產業佔有一席之地,系友在大專院校及中等學校擔任教職者人數眾多,許多人還擔任行政主管,表現出色,其服務精神、態度頗獲各界好評。本系在100學年度第1學期學生人數:大學部學生421人、碩士班學生86人、博士班64人、幼兒教育夜碩專班:12人;當量生師比為38.23、研究生生師比為19.1。

News

更名為幼兒與家庭科學學系(原:人類發展與家庭學系)--20230801

Browse

Search Results

Now showing 1 - 8 of 8
  • Item
    家庭主婦的生活滿意--以生命歷程理論剖析
    (2007) 曾慶玲; Tseng, Ching-Ling
    家庭主婦常是被學術討論或是政策制定上忽略的一群人,但已婚女性中家庭主婦卻佔半數左右,她們的聲音應該被聽見。過去多數家庭主婦研究並未採取明確理論取向,有明確理論取向的則較多採用女性主義取向,女性主義取向多關注家庭主婦的依賴與限制,較少考慮家庭主婦的自主性。而生命歷程理論關注社會歷史脈絡對人類生活的影響,也強調在社會歷史脈絡下個人自主行動力的展現。因此本研究採用生命歷程理論探討家庭主婦的生活滿意,以期更深入了解家庭主婦的生活概況。 本研究採用質量混合方法,量化研究部分採用次級資料分析,有效樣本共418人,以結構方程模式建立家庭主婦生活滿意模式。質性研究部分則結合生命史訪談與生命圖表,採立意取樣從量化樣本中選取研究參與者共7人,每位研究參與者訪談2次,並全程錄音轉譯成逐字稿再進行分析。 整合量化與質性資料,本研究發現如下: 一、家庭主婦的生活軌跡與轉折: 從生命圖表發現結婚造成多數人生活滿意的轉折,且生活滿意都是往下降的,由此可見,結婚是家庭主婦生活滿意軌跡轉折的重要事件。除了結婚之外,尚有生活的連結面向因素的影響,使家庭主婦生活滿意下降。而讓家庭主婦生活滿意提升的因素,則是自主行動力的展現。 二、影響家庭主婦生活滿意因素,依生命歷程理論原則整理如下: 1.時機面向:研究發現成為主婦的時機對家庭主婦的生活滿意有負向的影響、結婚與生育時機對家庭主婦的生活滿意則有正向的影響。 2.生活的連結面向:研究發現家庭主婦的家庭社經地位、知覺家人對主婦評價、知覺社會對主婦評價、家人關係、配偶支持對家庭主婦生活滿意有正向的影響。 3.歷史的時間與空間面向:研究發現原生家庭社經地位愈高、成長年代社會價值觀愈現代,家庭主婦的生活滿意愈高。 4.自主行動力面向:研究發現自願選擇成為主婦、正向的自我概念、積極的角色調適,家庭主婦的生活滿意愈高。 量化模式中,「自我概念」、「選擇成為主婦行動力」、「家庭社經」、「社會對主婦評價」、「家人關係」可以有效解釋家庭主婦的生活滿意達39%;其中生活的連結和自主行動力面向對生活滿意的解釋力較大,而角色調適對生活滿意的影響則未獲支持。時機、歷史的時間與空間面向則是透過自主行動力對生活滿意有間接的影響。質性資料也發現自主行動力對家庭主婦生活滿意的影響,同時也發現生活的連結面向與自主行動力面向間的交互影響。因此整體看來,可以發現自主行動力對家庭主婦生活滿意的重要影響力。 最後依據研究結果,分別對家庭主婦、學校、家庭教育及其他推廣機構、社會大眾及政府、未來研究提出建議。
  • Item
    高中家政科實習輔導教師專業成長(第三年)
    (2010-01-01) 周麗端; 曾慶玲; 魏秀珍
  • Item
    教育部教師專業發展評鑑案例專輯(III)
    (教育部, 2009-01-01) 周麗端; 曾慶玲
  • Item
    父母婚姻暴力對兒童問題行為影響研究
    (國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 1999-06-??) 曾慶玲; 周麗端