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Item 音樂教學實習(一)(國立臺灣師範大學, 2014-05-30)本課程為中等教育學程教育專業必備學分，旨在提供職前師資培育有關中學音樂教育之教學實務知能，以國民中學及高級中學之教學參訪與實地試教為兩學期之課程重心，藉以建立教案撰擬、教學演示、評量規劃及班級經營等職能，也由教育訊息之提供，促使師培生能掌握教育時勢及動向，了解學校音樂教育所面對之挑戰與因應之道。Item 音樂教材教法(國立臺灣師範大學, 2014-05-12)本課程為中等教育學程教育專業必備學分，旨在提供職前師資培育有關學校音樂教育之所需之能，由中學教育觀點進行教學素材選編與教學方法運用之實務研討，已作為音樂教學實習課程及教育實習之先備基礎。Item 音樂教學實習(二)(國立臺灣師範大學, 2014-06-16)本課程為中等教育學程教育專業必備學分，旨在提供職前師資培育有關中學音樂教育之教學實務知能，以國民中學及高級中學之教學參訪與實地試教為兩學期之課程重心，藉以建立教案撰擬、教學演示、評量規劃及班級經營等職能，也由教育訊息之提供，促使師培生能掌握教育時勢及動向，了解學校音樂教育所面對之挑戰與因應之道。Item 音樂心理學(國立臺灣師範大學, 2014-03-06)音樂行為包含認知、展演、賞析、創造等範疇，其與心理學所關注人類由初級至高級音樂經驗與音樂思考息息相關。本課程旨在透過音樂心理學基礎理論及實際行為之探討，了解音樂物理現象於人類聽覺之反映，暨其於不同音樂行為之心理表徵，期使能與個人專長或興趣相結合，促進音樂感受與表現之品質。Item 音樂教育專題研究(國立臺灣師範大學, 2014-03-02)音樂教育包含理論與實務不同取向之研討，對於音樂教育入門之研究者，如何了解音樂教育研究之特性與範疇，並進而培養音樂教育研究的興趣與知能，暨對音樂教育時與現況之洞察與關懷，係本課程實施之重點方向。Item 音樂鑑賞(國立臺灣師範大學, 2013-04-24)1.將音樂之形成與發展,以時代之演變,加以介紹。 2.音樂隨著時代之演變,在生活中之呈現與功用也不斷在改變。 3.實際參與音樂活動,體驗音樂生活之樂趣與美感。 4.選擇自己喜愛之音樂表演形態,並規劃未來之音樂生活。Item 視聽器材在音樂教學上的運用(資訊中心, 1982-04-??) 陳玉煅Item 音樂節目之製作(資訊中心, 1979-07-??) 郭鳳蘭