Browsing by Author "何氏錦仙"

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    越南學生學習華語文所遇到困境及改善方式—以北部某科技大學國際專修部為例
    (2025) 何氏錦仙; HA THI CAM TIEN
    隨著臺灣高等教育國際化的持續推進，越南學生來臺就學的數量明顯增加。特別是在新南向政策與教育部於2022年4月推動的「擴大招收僑外生計畫」之下，國際專修部的越南學生成為臺灣校園中一個特殊且重要的族群。儘管政策帶來了學習機會，但也伴隨許多學習與生活上的挑戰。這些學生在學習華語的過程中，不僅面臨語言結構差異、詞彙記憶困難、聽說能力不足等問題，同時也因文化差異與生活壓力而在適應台灣社會與校園生活上遭遇諸多困難。其中，TOCFL A2考試所帶來的壓力，進一步加劇了學生的焦慮感，對他們的學習動機與自信造成影響。本研究以北部某科技大學國際專修部的越南學生為研究對象，採用半結構訪談法與民族誌研究法，深入探討學生在學習華語過程中所面臨的實際困境，並歸納可行的改善方式。研究結果發現，學生在語言學習上主要面臨語法與語序差異造成的理解困難，詞彙記憶不易，進而影響中文使用能力。此外，在口說與聽力表達方面的不足，使他們在課堂參與與人際互動中產生障礙；而生活與打工之間的衝突，也讓他們長期處於學業與經濟壓力交織的狀態。為此，本研究建議學校應調整教學設計，增加課堂互動與情境練習，並設立語言輔導中心與心理支持系統，以協助學生在語言能力與文化適應上獲得更多資源與支持。希望本研究能為國際專修部的華語教育提供具體的參考方向，並有助於提升越南學生在臺學習的整體成效與經驗。關鍵詞：國際專修部、越南學生、學習困境、改善方式