Browsing by Author "余欣儒"

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卡爾‧尼爾森《小提琴前奏與主題變奏曲》之分析與詮釋
(2012) 余欣儒; Yu, Hsin-Ju
丹麥音樂家卡爾‧尼爾森(Carl Nielsen, 1865-1931)與芬蘭音樂家西貝流士(Jean Sibelius, 1865-1957)同年出生，為北歐地區極具領導地位的兩大音樂家。尼爾森為作曲家、小提琴家兼音樂教育家，現今最廣為人知的作品主要為交響曲，在丹麥他最有名的則是大約300首左右龐大的聲樂歌曲。他的作品類型豐富，從流行大眾音樂到專業，從獨奏到合奏，從教堂到戲劇院包羅萬象。尼爾森生前的作品雖具有高知名度，但僅僅在北歐地區，在北歐之外，認識他音樂的人並不多；直至1974年指揮家伯恩斯塔帶領紐約愛樂錄製尼爾森全集後，開始受到樂迷的矚目，丹麥的音樂也因此站上世界的舞台。《小提琴前奏與主題變奏曲》為尼爾森晚期的作品，由於他懷念童年時光在農村田園的生活，樂曲風格回歸到鄉間田野的自然樸實；另外，尼爾森的幽默風趣與細膩情感等個人特色在此曲中同時表露無疑。筆者將詮釋報告分為四個章節，包括生平介紹、創作風格的形成、曲式與樂曲結構分析，演奏詮釋與技巧分析。感謝指導教授陳沁紅教授的悉心指導與多位學長姐和同儕的幫忙與鼓勵，本文才得以完成。筆者希望藉由此詮釋報告，提供欲學習此曲的演奏者一些想法與建議。筆者才疏學淺，在反覆推敲之後，若有錯誤遺漏之處，願讀者不吝指正。
國軍深造教育學員學習壓力與學習適應及其相關因素之研究─以國防大學陸軍指揮參謀學院為例
(2012) 余欣儒
　　本研究旨在探討國軍深造教育學員學習壓力與學習適應之關係，以及不同背景變項的學員，其學習壓力與學習適應之差異情形。本研究採問卷調查法，以自編之「國軍深造教育學員學習壓力及學習適應調查問卷」作為資料蒐集的工具，對象為陸軍指揮參謀2011年班正規班學員，共獲得有效問卷183份；調查結果以單因子多變項變異數分析、多元迴歸分析、逐步迴歸及典型相關等統計方法，進行資料分析。　　根據分析結果，獲致以下結論：一、受訓前單位為戰鬥部隊的學員在「課程壓力」方面的學習壓力，高於學校（廠庫）及高司單位的學員。二、受訓前擔任主官職務的學員在「人際壓力」與「課程壓力」方面的學習壓力，高於擔任幕僚職務的學員。三、軍校背景的學員在「人際壓力」方面的學習壓力，高於非軍校生的學員。四、專科學歷的學員在「人際壓力」、「課程壓力」方面的學習壓力，高於大學及研究所學歷之學員。五、受訓前任職於學校（廠庫）的學員在「自我效能」方面的學習適應情形，優於高司單位及戰鬥部隊的學員。六、專科學歷的學員在「學習態度」與「人際互動」方面的學習適應情形，優於具大學及研究所學歷的學員。七、影響學員學習適應之主要學習壓力變項為「課程壓力」與「人際壓力」。八、環境壓力、課程壓力及考核壓力等學習壓力的因素，影響到學習適應因素中的學習策略、學習態度及人際互動。　　最後根據本研究結論提出各項建議，供軍事教官、國防部教育政策規劃部門及後續研究之參考。