Browsing by Author "余鎮綸"

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    國民中學教科書全球教育概念分析
    (國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處, 2017-03-??) 余鎮綸; Zhen-Lun Yu
    本研究採內容分析法，透過「全球教育概念類目表」分析我國國民中學各學習領域教科書中全球教育概念，以102年康軒版國民中學階段七大學習領域教科書為研究對象，藉由分析教科書中單元名稱、分階段能力指標、教學目標、教學活動與課文內容中全球教育概念數量分布情形以及該概念中不同類目之差異，繼之，輔以他國全球教育相關研究、策略與課程方案進行文獻分析，以綜合統整我國國民中學教科書各學習領域全球教育概念當前之趨勢。研究結果為：一、單元名稱、分階段能力指標、教學目標、教學活動與課文內容之全球教育概念分布前後較不一致；二、教科書全球教育概念類目分配不均，以多元文化和生態永續比例占最高，整體缺乏人權正義相關議題；三、各學習領域之全球教育概念分配，整體比重傾向社會學習領域，以數學學習領域比重最少。最後，建議後續研究可考慮從教科書文本意涵之探究、教育相關人員之訪談等質性觀點切入，以及分析小學與高中階段之教科書使其研究更臻完善。