Browsing by Author "劉昊龍"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    適性化之擴增實境教材呈現對不同學習風格學習者之影響分析
    (2020) 劉昊龍; Liu, Hao-Lung
    教師需要在意課堂上學習者的學習風格，針對不同學習風格者給予相符合的 教材，才能幫助他們。亦有研究證實在教學現場使用擴增實境，能有效地幫助學 習者進行學習。但其帶來的教材不靈活性，無法適應學習者變化。 綜上所述，本研究提出適性化擴增實境系統，以此系統作為輔助學習者學習 之工具，讓學習者透過此系統進行學習，並可以接收到與自己學習風格相符合之 教材。 適性化擴增實境組在學習成效方面，是顯著優於非適性化擴增實境組。間隔 一個禮拜的延宕測驗也顯示出，適性化擴增實境組在記憶保留程度，也是顯著優 於非適性化擴增實境組。 除此之外，在皆使用擴增實境的情況下，神馳經驗沒有顯著差異。在滿意度 部分，除了系統穩定性需要有所改善之外，學習者在系統接受及使用上皆有良好 的態度，且在未來皆希望可以透過此類系統進行學習。