Browsing by Author "劉炯宏"

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    探討EMBA學生台語智性態度與台語授課接受度：一項先導質性研究
    (2025) 劉炯宏; Liu, Jern-Hung
    本研究旨在探討EMBA學生對台語作為授課語言之態度，並以Carol Dweck提出之「心態理論」（Mindset Theory）為理論基礎，結合Mary C. Murphy所發展之「成長文化」概念，分析受訪者的語言學習信念與行動傾向。研究採用質性訪談法，以國立臺灣師範大學15位EMBA學生為樣本，透過結構式訪談深入了解其語言態度、台語能力自我評估、實際學習經驗與對母語授課制度化之接受度。研究結果顯示，多數受訪者對語言學習持正向態度，認同語言能力可透過後天努力提升，尤以高分群（成長型心態）受訪者表現出更高的學習動機與文化參與意願。受訪者普遍支持EMBA課程開設台語選修課，惟實際選修意願受限於課程設計、語言自信與職場需求評估。研究亦發現，語言認同雖具文化與象徵意涵，但轉化為實際行動仍需足夠誘因與支持機制。本研究建議未來EMBA課程設計應結合文化素養與商業應用，發展具實務導向之台語課程模組，並透過環境建構與社群互動，提升學習誘因與語言自信。同時，本研究亦對本土語言教育政策提出建議，強調應因應不同心態傾向採取分層推廣策略，以促進成人學習者對台語課程之接受與參與。此研究填補了本土語言在高等教育應用研究之缺口，並驗證智性心態理論在語言教育情境中的解釋力。