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    兒童數位學習資料庫之空間圖示資訊搜尋介面設計
    (國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所, 2014-04-01) 吳可久; 林佳蓉; 陳泓均; 柯皓仁
    國小學童資訊尋求行為、語文及圖項認知能力均與成人有極大差異。然而網路科技快速發展，針對數位時代兒童，極需發展客製化資訊收尋介面來協助兒童利用數位資料庫學習。本研就針對兒童在虛擬空間電腦遊戲時易著重將實體經驗導入之現象，連結兒童之空間尋路及資訊搜尋行為之概念，設計並驗證一個空間圖示資訊搜尋介面。該介面利用電腦科技塑造3D虛擬空間，並結合圖符(Icon)與學習資料庫，將圖福安至於3D虛擬空間，讓兒童探索及並搜尋資訊。研究並針對兒童在二度平面圖像超連結(GH)、三度空間延伸式俯瞰(ES)、三度空間延伸式路徑(ER)，之使用效率、有效性、操作次數，以單因子變異數分析(ANOVA)進行檢定。發現兒童在各種介面中表現不同行為，而提供兒童綜關知識領域全局之介面將有利於兒童搜尋資訊。研究建議資訊視覺化(Information Visualization)、概念關聯(Concept Association)可導入兒童資訊搜尋介面設計未來研究
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    兒童數位學習資料庫之空間圖示資訊搜尋介面設計
    (國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2014-04-??) 吳可久; 林佳蓉; 陳泓均; 柯皓仁; Ko-Chiu Wu; Chia-Jung Lin; Hung-Chun Chen; Hao-Ren Ke
    國小學童資訊尋求行為、語文及圖像認知能力，均與成人有極大差異。然而網路科技快速發展，針對數位時代兒童，亟需發展客製化資訊搜尋介面來協助兒童利用數位資料庫學習。本研究針對兒童在虛擬空間電腦遊戲時會將其在實體世界中操作物件之生活經驗融入之現象，連結兒童之空間尋路及資訊搜尋行為之概念，設計並驗證一個空間圖示資訊搜尋介面。該介面利用電腦科技塑造3D 虛擬空間，並結合圖符（icon）與學習資料庫，將圖符安置於3D 虛擬空間，讓兒童探索及並搜尋資訊。研究並針對兒童操作不同的空間圖示資訊搜尋介面，如平面模式超連結、立體俯瞰、立體路徑之使用效率、有效性、操作次數，以單因子變異數分析進行檢定。發現兒童在各種介面中表現不同行為，使用效率以平面模式超連結介面較佳，有效性以立體俯瞰介面較佳，此二者均能協助兒童綜觀知識領域全局，因而有利於兒童建立知識地圖以輔助搜尋資訊。研究建議資訊視覺化、概念關聯可導入兒童資訊搜尋介面設計未來研究，並考量閱趣性，以提升介面之使用動機。