Browsing by Author "吳婉菁"

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    Nel Noddings關懷倫理學與其和平教育之蘊義
    (2020) 吳婉菁; Wu, Wan-Ching
    本研究使用文獻分析法與詮釋學探討N. Noddings關懷倫理學與其和平教育學說。主要分為三個面向： 1. 闡述Noddings關懷倫理學。 2. 論述何謂和平與Noddings和平教育之脈絡。 3. 說明Noddings關懷倫理學的社群、共善與世界公民、生態的世界主義概念。 Noddings 藉由以關懷倫理學為基礎的道德教育，教導學生如何建立與維持關懷關係，使學生具備關懷的能力，並透過品格教育形成關懷社群，共同創造共善與利他的環境。而Noddings和平教育則跳脫以往沒有暴力便等於和平的論述，轉為從社會與文化等面向去分析戰爭的成因，意圖將學生培養為世界主義之下好的世界公民，達成和平的願景。
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    獨居高齡者日常生活資訊尋求與學習特性之探究-臺北市陽明老人公寓個案研究
    (2011) 吳婉菁
    本研究旨在探討獨居高齡者的獨居因素、生活方式和日常生活資訊尋求，並進一步探究資訊尋求和學習特性兩者的關聯性。為達此一研究目的，本研究採用質性研究取向，以「深度訪談」、「參與觀察」及「文件分析」作為資料蒐集之方式，並於2010年3月至2010年6月，訪談9位居住於臺北市陽明老人公寓之獨居高齡者，其中包含男性高齡者4位，女性高齡者5位，年齡從72歲至92歲。 歸納文獻探討及訪談資料之分析結果，提出研究結論如下： 一、高齡者獨居之成因 （一）傳統安養態度產生轉變 （二）年齡相仿之高齡者有相似的生活型態 （三）高齡者主動尋求獨居之居住型態 二、獨居高齡者的日常生活方式與資訊需求 （一）獨居高齡者的日常生活安排多與個人興趣、習慣養成和健康維護相關 （二）獨居高齡者的資訊需求以充實生活、人際關係和健康保健為主 三、獨居高齡者日常生活資訊尋求 （一）資訊類型的不同促使高齡者的資訊尋求管道有所差異 （二）網際網路的興起促使高齡者資訊尋求管道多元化 （三）高齡者所處之實體環境是影響資訊尋求的重要因素 四、獨居高齡者資訊尋求與學習特性之關聯 （一）導向型資訊尋求是促使高齡者進行非正式學習的重要方式 （二）公寓舉辦之課程是高齡者進行非正規學習的主要管道 （三）網際網路的興起，引發高齡者主動進行非正式學習 根據相關文獻檢閱、訪談及研究資料分析，本研究分別就「一般社會大眾」、「相關單位」及「未來研究方向」等三方面提出具體建議，分述如下： 一、一般社會大眾 （一）正視年齡歧視之議題 （二）積極推廣代間學習活動 二、相關單位 （一）提昇高齡者對於資訊科技之近用性 （二）加強辦理終極關懷、生死教育等相關學習課程或演講/講座 （三）藉由各式資訊管道的推廣，破除一般社會大眾對獨居高齡者的刻板印象 三、未來研究方向 （一）加強探討高齡者生活失序之狀態的資訊尋求 （二）進一步研究對象可涵蓋不同老人公寓或不同居住型態之獨居高齡者