Browsing by Author "吳宇凡"

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    從日本311大地震看文化典藏單位在自然災害中所扮演的文化救援角色
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2011-10-??) 薛理桂; 吳宇凡; Li-Kuei Hsueh,Yu-Fan Wu
    大學圖書館學研究所的成立，民國81 年各圖書館學校改名為圖書資訊學系所，如今發展成7 所碩士班規模。臺灣圖書資訊學碩士教育發展大致分為三階段：成長時期（民國69 年－80 年）；發展時期（民國81 年－90 年）；轉型時期（民國91 年－迄今）。本研究旨在探討臺灣圖書資訊學碩士教育歷史發展，蒐集7 所碩士班，以及停辦的交通大學數位圖書資訊碩士在職專班，從民國69 年迄今陳述碩士教育現況、發展歷史、課程發展與碩士論文研究發展，最後探討問題與展望。本文從社會、科技、經濟、政治、教育層面綜合分析，最後歸納出影響發展的因素，以解釋臺灣圖書資訊學碩士教育的本質與特色。希望重建過去，並作為未來發展的指引與借鑑。
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    數位藝術表現於「碎形動畫」之研究
    (2014) 吳宇凡; Yu Fan Wu
    藝術的展現，往往反映了人們如何認知理解這世界；因此隨著世界不斷的改變及科技不斷的推進，每個年代對於藝術的表現也往往有所不同。1989年個人電腦的時代來臨後，藝術家可以突破現成材料的先天限制自行決定新的表達方式，於是程式語言成了藝術家發聲的一種管道，數位藝術中的「軟體藝術」因應而生，從此藝術有了更多元的面貌。碎形理論是近年來新興的幾何科學，自1970年代碎形理論被IBM的研究人員曼德布洛特(B.B.Mandelbrot)提出以來，原本用來揭示自然界混亂無規則結構中的規律性的科學理論，漸漸的與電腦化、數位化的軟體藝術相結合，自成一派「碎形藝術」，讓我們體驗到一種不同於歐幾理德幾何學的視覺經驗。碎形藝術發展至今靜態的平面設計表現已經相當多樣化且成熟，但動態的碎形動畫藝術卻因為程式碼相對的難以控制，使得藝術家或是設計師往往望之卻步；本研究旨在嘗試在各種2D、3D的動畫軟體交互運用下，不拘泥於單純的電子程式碼，而是掌握碎形中「隨機」、「自相似」的特性創作動畫，期望得到不同於平面視覺的動態碎形經驗，並紀錄創作過程中遇到的問題，以期作為其他創作者的參考文獻與後續研究的基石。