Browsing by Author "吳惠娟"

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    國小五年級環境美學課程之設計與實施
    (2015) 吳惠娟
    本研究之目的，在探究環境美學課程的發展與實施歷程，並自實施課程後評估課程之實施成效；再從課程規劃與實施的歷程中，檢視教師專業的實踐與轉化。 本研究以行動研究為取向，透過質性與量化的研究方法，自文獻探討中汲取環境美學之內涵概念，將理論轉化為可實行之課程，發展環境美學課程。以高雄市一所國小五年級一個班級為研究對象，就當地環境背景及環境議題、環境藝術及都會環境為教材內容，進行環境美學課程的規劃並進行教學研究。課程歷經前導研究，再進入正式研究階段，透過循環反思歷程來審度此課程。. 研究獲致以下結論，理論轉化為具體策略得以掌舵環境美學課程；環境美學課程可深構藝術學習的內涵；環境美學課程可培植土地的歸屬與環境美感認知；教師自此歷程中得以發展出謀劃課程及因應教學困境之能力。 最後，提出以下建議：課程實施宜循序漸進並持久進行，其成效便能顯著；課程實施宜集結其他領域教師參與；探求不同課程概念及理論取向之課程發現；納入不同學習階段的研究對象使教學應用更具系統；進行相同地域不同學校的課程實施之比較；探究影響學習表現的因素之研究。