Browsing by Author "吳羅思"

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    基於情境實錄主題式用語之教材設計暨教學實施—以點餐情境為例
    (2021) 吳羅思; WU, LO-SHIH
    本研究提出對教材編寫更有助益的詞彙蒐集形式：由主題、功能為本，導引出相關的主題詞彙，建立主題式詞集作為教材編寫的參考；分析真實語料中的溝通功能、語句及互動方式，作為課文編寫的前後順序參考；最後基於特定語境和場合，配合溝通功能頻率寫出擬真的語言教材。透過訪談教材編寫者的編寫需求及考量，本研究選擇「點餐」作為教材編寫範例的主題，採用實錄法於數種餐飲販售場合錄製台灣人真實的點餐對話，共計81筆，之後分析溝通功能的分布狀況。接著根據彙整結果和學習者背景編寫適性教材，再與主題式詞集相對照，並經12位華語教師協助修正教材內容後進行試教。教學對象為十位菲律賓光明大學一年級的學生，從教學對象自我評價學習的成果與反饋中驗證了此教材能幫助他們完成點餐的主要流程，教材內容實用且對華語學習具高度實用性與啟發性。