Browsing by Author "吳舜文 博士"

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    八年級學生中音直笛學習滿意度之調查研究-以屏東縣為例
    (2012) 周禾韻; Chou, Ho-Yun
    本研究旨在了解屏東縣八年級學生對中音直笛之學習滿意度，並探討不同背景變項之學生對中音直笛學習滿意度之差異情形。根據本研究目的，研究者自編「八年級學生中音直笛學習滿意度調查問卷」為研究工具，以分層隨機取樣從29所學校抽取26個班級，計發放問卷1029份，回收1005份，得有效卷928份，可用率為92.3%。所得資料以描述性統計分析、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析及雪費法事後分析等統計方法進行資料分析，獲致研究結論為： 壹、屏東縣八年級學生中音直笛學習滿意度介於普通至滿意之間且教師教學與人際關係構面滿意程度均達滿意 貳、不同性別屏東縣八年級學生在整體中音直笛學習滿意度達顯著差異且女生學習滿意度較男生為高 參、屏東縣學校規模15班以下小型學校八年級學生在整體中音直笛學習滿意度較16班~36班中型學校及37班以上大型學校為高 肆、家長有無音樂專業背景對屏東縣八年級學生整體中音直笛學習滿意度未具差異但在學習成果構面具顯著差異 伍、個人音樂學習資歷越豐富之屏東縣八年級學生其中音直笛學習滿意度也較高 研究者依據結論提出針對學校單位、音樂教師、家長與學生，以及未來後續研究之建議，以供教育理論與實務之參考。 關鍵詞：中音直笛學習、學習滿意度、八年級學生、國中音樂教學
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    臺北縣市國民中學音樂教師課程意識與教學實踐關係之研究
    (2009) 陳宥螢; Chen,Yoing
    本研究旨在探討國中音樂教師對於課程意識與教學實踐之看法與其是否會 因背景變項的不同而有所差異，並說明其課程意識與教學實踐之間的關係。依 據相關文獻，就「專業覺知」、「自我覺知」、「環境覺知」三層面以自編之 國中音樂教師課程意識與教學實踐關係調查問卷加以探討，並進行背景變項， 並以臺北縣市隨機抽取75所學校的國中音樂教師為研究對象，共得有效問卷 207份。所得資料使用SPSS 13.1 For Windows套裝軟體進行統計分析，統 計方法包含描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相 關。研究結果獲得以下結論︰ 壹、國中音樂教師在「專業覺知」、「自我覺知」和「環境覺知」三個層面中 皆具有高度的課程意識。 貳、國中音樂教師在「專業覺知」與「自我覺知」層面之教學實踐程度較高， 而「環境覺知」層面實踐程度偏低。 參、不同性別、年齡、教學年資與任教學校地區之國中音樂教師在課程意識上 有顯著差異；不同學歷、畢業科系類別與任教學校規模則無差異。 肆、不同任教學校地區之國中音樂教師在教學實踐上有顯著差異；不同性別、 年齡、最高學歷、畢業科系類別、教學年資和任教學校規模則無差異。 伍、不同課程意識之國中音樂教師在「自我覺知」層面，會對教學實踐形成顯 著差異；在「專業覺知」、「環境覺知」則無顯著差異。 陸、國中音樂教師之課程意識與教學實踐具有正相關。 本研究最後根據研究結論提出各項建議，以供實務應用及未來研究之參 考。