Browsing by Author "周佐桑"

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大學生著作權認知及態度與著作權侵權相關性之研究-以北部一所醫學大學為例
(2010) 周佐桑; Chou,Tso-Sang
智慧財產權涉及龐大的經濟利益，是商場上的利器，爭訟事件層出不窮，向為各方所矚目。在所有的智慧財產權法中，與一般人日常生活關係最密切的法律，就是著作權法；保護範圍最廣，且處罰最為嚴格的法律，也是著作權法。然而，隨著網路及重製科技進步，著作權影響的層面，已不僅限於出版業者、著作人等人士，每個人都可能成為創作者，亦可能變成為重製他人著作之侵權者。從2001年成大發生的「MP3 事件」，到在部落格上提供音樂，不只各年齡層的民眾缺乏尊重他人著作權的觀念，連最常接觸學術著作的大學生，對著作權的相關法令往往也一知半解，以致誤觸法網而不自覺。研究者為探究大學生著作權認知及態度與著作權侵權之相關性，透過「文獻分析法」及「個別訪談法」，首先就著作權基本概念、著作合理使用與認知心理發展等文獻加以整理分析，作為本研究之理論基礎。其次，研究者使用質性研究之「個別訪談法」，針對大學生對著作權認知及態度作深入訪談，訪談內容分為「著作權相關概念」、「著作權認知及態度」、「侵權行為與合理使用」、「政府著作權宣導及其評價」四個層面加以探討，希望透過深入的探討與研究，建立完整之論述。經過深入訪談分析，研究者之主要發現如下：一、受訪學生對著作權的認知普遍認為並不清楚，顯示大學生之法治觀念淡薄，法治教育仍有待加強。二、受訪同學對著作權之態度受社會氣氛之影響，並不認為侵犯著作權是嚴重　　的違法行為。三、受訪學生大致肯定著作權保護之觀念，認知上傾向認同政府推行之各項保　　護措施，但對正版軟體及書籍價位太貴，態度上表示較不能接受。四、受訪學生對著作權的侵權行為，雖然具有「此即犯罪」之認知，但是態度　　上有貪圖方便與省錢之心態，及「不一定抓得到我」的僥倖心理，因此仍　　會進行非法之網路下載行為。五、受訪同學有無從事教科書之影印，因科系要求不同而有個別差異。六、受訪同學從事音樂下載，部分原因是絕版唱片市面無販售，須以網路下載　　方能取得。七、受訪同學認為違反著作權被記過處罰太重，希望學校能先告知，針對累犯　　者再做處分。八、受訪學生對於政府著作權宣導方面，普遍認為政府及學校在著作權宣導　　上，管道雖已較過去多元，但在主動性及出現頻率上，仍有不足之處。研究者根據本論文之研究發現，提出以下結論：ㄧ、大學生對著作權之認知仍需加強。二、大學生不重視著作權觀念，係受社會氣氛影響。三、大學生之著作權侵權，主因為貪圖方便與省錢。四、受訪者認為政府宣導效果仍有不足之處。　研究者根據研究發現與結論，提出以下建議：壹、在學校方面：一、大學智財權宣導單位應加強學生之法治教育，並應充分利用網際網路、　　bbs等媒體主動告知學生相關法律常識，已提升大學生之著作權認知。二、建議主管單位加強網路著作權之宣導，運用電視等傳媒廣為宣傳，以收成　　效。三、對學生之著作權侵權行為，建議增加口頭告知之程序，以免同學產生反向　　情緒。四、在教科書影印之侵權行為上，建議學校應開放二手書之交換平台，並積極　　與國內外書商洽談，以團購等方式降低購書成本，以提高學生購買正版圖　　書之意願。貳、在政府主管機關方面：一、建議著作權業管單位至各大專院校舉辦巡迴演講，針對學校老師加開研習　　課程，並鼓勵學生參與研習，讓著作權觀念在校園生根發芽。二、學生對於正版軟體或音樂影片之售價偏高一事感到失望，也影響其守法意　　願。建議政府與業者溝通，提供更優惠價格給學校師生，以降低侵權之機　　率。三、針對學生之著作權侵權行為，建議政府於宣導時，加強提醒有關違反著作　　權法之罰則，以建立大學生良好之守法觀念。四、建議政府與業者，共商網路音樂及影片合法付費之下載機制，以製造消費　　者與業者互蒙其利之雙贏局面。關鍵字：大學生、著作權、認知、態度、合理使用、侵權行為。