Browsing by Author "周保男"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 5 of 5
  • No Thumbnail Available
    Item
    不同合作學習分組策略導入Wiki網頁編輯以輔助國中生理化科學習之研究
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2012-12-??) 周保男; 林信廷; Pao-Nan Chou; Hsin-Ting Lin
    本研究採準實驗研究法，探討利用不同的合作學習分組策略導入Wiki網頁編輯以輔助「有機化合物」與「力學」單元的教學，對學生學習成效之影響。三個八年級班級共116位學生分別依成績以「異質分組」、「同質分組」以及「自由分組」編輯導入課堂教學的Wiki網站，進行為期六週的實驗教學。在實驗前一個月所有班級皆進行成就測驗之前測，實驗後一週內進行成就測驗之後測。研究發現，三種合作學習分組策略對學生的學習成效有相同的影響力，且不會影響學生在Wiki編輯上的貢獻程度。
  • No Thumbnail Available
    Item
    不同合作學習分組策略導入Wiki網頁編輯以輔助國中生理化科學習之研究
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2012-12-??) 周保男; 林信廷; Pao-Nan Chou; Hsin-Ting Lin
    本研究採準實驗研究法，探討利用不同的合作學習分組策略導入Wiki網頁編輯以輔助「有機化合物」與「力學」單元的教學，對學生學習成效之影響。三個八年級班級共116位學生分別依成績以「異質分組」、「同質分組」以及「自由分組」編輯導入課堂教學的Wiki網站，進行為期六週的實驗教學。在實驗前一個月所有班級皆進行成就測驗之前測，實驗後一週內進行成就測驗之後測。研究發現，三種合作學習分組策略對學生的學習成效有相同的影響力，且不會影響學生在Wiki編輯上的貢獻程度。
  • No Thumbnail Available
    Item
    工程女性大學生學習歷程之質性研究：公立教學型大學為例
    (國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系, 2013-06-??) 周保男; Pao-Nan Chou
    本研究旨在利用質性訪談法，分析工程女性大學生的學習歷程。研究採立意取樣原則，針對南部地區一所公立教學型大學工程女性大學生進行訪談調查。研究對象總數為15 名，主要來自電機工程學系與資訊工程學系的大四學生。本研究發展出半結構化訪談指南大綱，以引導60 分鐘訪談過程。逐字稿共225 頁，經由四階段的質性分析策略，獲得17 項主題，入學動機類5 個主題，求學經驗類9 個主題，職涯發展類3 個主題。
  • No Thumbnail Available
    Item
    立體視覺化工具融入國小表面積教學之研究： 以Google SketchUp為例
    (台灣數學教育學會、國立臺灣師範大學數學系共同發行, 2014-04-??) 周保男; 吳重言; Pao-Nan Chou; Chong-Yan Wu
    本研究旨在探討接受「Google SketchUp輔助教學（使用推拉功能與不使用推拉功能）」與「傳統講述教學」三種教學模式，對學生複合形體表面積學習成效之影響。本研究採用不等組前後測設計的實驗研究法進行教學實驗，實驗對象為臺南市某國小五年級三個班級共84名學生，以班級為單位，隨機分成三組。經由三週實驗教學後，實施複合形體表面積成就測驗後測。研究結果發現，「Google SketchUp輔助教學具推拉功能模式」的學習成效優於「Google SketchUp輔助教學不具推拉功能模式」及傳統講述教學模式，但「Google SketchUp輔助教學不具推拉功能模式」和傳統講述教學模式在學習成效上無顯著差異。由本實驗的結果可得知，當教師將資訊科技融入數學教學時，假使資訊科技的影響力不足，其衍生的學習效果與傳統教學無異。
  • No Thumbnail Available
    Item
    美國教育科技之發展現況與趨勢：以大學教育為例
    (資訊中心, 2007-08-??) 周保男