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    北北基區公立國民中學教務主任工作價值觀與行政效能之調查研究
    (2010) 周志成
    本研究旨在瞭解北北基區公立國民中學教務（教導）主任工作價值觀與行政效能的現況，及分析不同背景變項的教務（教導）主任工作價值觀與行政效能的相關及其差異，歸納研究結果並提出建議。 本研究以文獻分析及問卷調查為研究方法，並以98學年度北北基區165所公立國民中學的教務（教導）主任為研究對象。將「北北基區公立國民中學教務主任工作價值觀與行政效能之調查問卷」作為研究工具。發出問卷165份，回收142份，回收率達86.08%。所得資料採用描述性統計、單因子變異數、積差相關等統計方法進行分析，歸結出如下結論： 壹、北北基區公立國民中學教務（教導）主任的工作價值觀「相當積極」。 貳、北北基區公立國民中學教務（教導）主任，行政效能表現「良好」。 参、不同年齡、行政經歷、學歷背景的北北基區公立國民中學教務（教導）主 任，在工作價值觀與行政效能的表現上均無差異。 肆、規劃參與校長遴選的北北基區公立國民中學教務（教導）主任，在工作 價值觀與行政效能上均表現最佳。 伍、北北基區公立國民中學教務（教導）主任的工作價值觀越積極，其行政效 能就越好。 根據前述分析，提出四項建議： 壹、對國民中學校長的建議。 一、建構激勵的制度或辦法，提昇「心境性的鼓舞」的實質效益。 二、應積極協助有生涯規劃的主任在行政實務中傳承經驗，並使其因才適所。 貳、對教務主任的建議 一、培養宏觀氣度，學習舒暢情緒，調適工作所衍生的壓力。 二、培植務實而卓越的教學團隊，才能展現專業職能於課程教學。 關鍵字：教務主任、工作價值觀、行政效能。