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    兒童早期繪畫形式應用於圖畫書創作
    (2008) 孫家惠
    摘要 本創作研究主要探討兒童早期繪畫形式，並應用於兒童圖畫書之實務創作，目的在於藉由兒童繪畫語彙的探討，了解兒童內在情感及思考模式，並將其繪畫特徵擴展為視覺符號，增加創作的豐富性。 在文獻方面，本創作研究分別探討兒童的感官、心智發展及教育理論等等，了解兒童身心發展狀況，再進一步探討兒童的繪畫行為及色彩偏好。由文獻分析中得知，幼兒在學齡前為創造力最豐富的時期，繪畫呈現亦充滿了蓬勃的生命力，造形上展現驚人的藝術性。 研究方面，本創作研究蒐集市面上獲得指標性國內外兒童圖畫書大獎作品，以個案方式印證文獻探討的結果，發現兒童早期繪式形式的應用，可以讓圖畫書產生不同的趣味性，所呈現的畫面亦能符合兒童認知能力。 研究者將分析結果應用於兒童圖畫書創作，在實務創作過程中獲得結論為： 一、圖畫書的創作並非僅以簡化的造型及單純色彩來迎合幼兒的心智，而需思考幼兒目前的發展狀況，創造幼兒能理解的視覺語彙，引導幼兒進入圖畫書的世界。 二、兒童對事物及空間的感受與成人不同，圖畫書中的造形使用應避免將成人視覺經驗強行加諸在幼兒的身上，使得幼兒失去獨創性。 三、色彩的運用需顧及主題表現及氛圍營造上的連貫性，以免造成兒童認知上的錯亂。構圖上亦需配合幼兒的邏輯認知，以簡單明瞭的畫面呈現，並加入趣味性的小元素，增加兒童閱讀上的樂趣。 關鍵字：兒童圖畫書、兒童繪畫、創造力、蒙特梭利