Browsing by Author "宋唯立"

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    Neo-Kohlbergian「界定問題測驗」(DIT)暨國民小學教師道德判斷影響因素之研究
    (2016) 宋唯立; Sung, Wei-Li
    本研究旨在探討探討Neo-Kohlbergian取向與Kohlberg理論之異同，以及運用Neo-Kohlbergian取向所發展出的「界定問題測驗」此一工具，來測量國民小學教師的道德判斷程度，並分析本研究之國民小學教師的道德判斷程度與其背景變項(教育程度、性別、品德教育課程參與)之顯著性。 本研究以文獻分析法與概念分析法處理文獻探討之章節，透過文本理解Neo-Kohlbergian取向與Kohlberg當時的文化環境脈絡，並釐清Neo-Kohlbergian取向與Kohlberg對「道德判斷」的定義。以描述統計、獨立樣本T檢定與變異數分析來處理相關數據，以達到本研究之目的，即國民小學教師的道德判斷程為何? 國民小學教師的道德判斷分數受背景變項(教育程度、性別、品德教育課程參與)影響之顯著性為何？ 本研究之研究結果如下： 一、 本研究之國民小學教師道德判斷程度P分數平均為38。 二、 國民小學教師教育程度影響道德判斷分數為不顯著。 三、 國民小學教師性別影響道德判斷分數為不顯著。 四、 國民小學教師參與品德教育課程影響道德判斷分數為不顯著。