Browsing by Author "廖楷民"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 3 of 3
  • No Thumbnail Available
    Item
    數位學習研究的變遷：學習理論，資訊科技和研究方法的互動
    (高等教育出版社, 2011-11-10) 宋曜廷; 廖楷民
    科技的發展改變了人類的生活型態，也改變了人類的學習方式。面對數位原生的新世代，如何利用科技來輔助學習，在教育領域中扮演著關鍵性的角色。鑑於國內鮮有相關的中文書籍可供參考，高教出版社特別商請臺灣師範大學宋曜廷教授與張國恩教授擔任「數位學習系列」叢書的總編輯，規劃一系列的數位學習專書，邀集國內數位學習領域的專家，針對特定主題精心編著華文界最具學術性與可讀性的數位學習論著，盼能提供研究者、學生以及對數位學習有興趣的人士，在進行相關研究時一個參考的依據。 　　本系列的第一本書為「數位學習研究方法」，內容含括量化方法、質性方法及混合取向等三大部分，以具體的實例說明如何利用不同的研究方法來進行數位學習的相關研究，以及這些研究方法的實用時機與應用的範圍，最後再以「資訊時代的學術倫理」作結。本書的作者皆是國內數位學習領域的一時之秀，長期投入於數位學習研究中，以他們豐富的研究經驗，必能指引讀者以最短的時間掌握數位學習研究方法的精髓。
  • No Thumbnail Available
    Item
    災害應變輔助系統於地方應用之研發--以疏散避難決策輔助資訊為例
    (中國土木水利工程學會, 2014-08-01) 蘇文瑞; 廖楷民; 林祺岳; 李中生; 張智昌; 周學政; 洪榮宏 
  • No Thumbnail Available
    Item
    高齡者天然災害減備災行為因素之探討
    (2025) 廖楷民; LIAO, Kai-Min
    本研究探討研究對象在減備災行為中的異質性及其影響因素，目的是提供政策建議以降低高齡者在天然災害中的傷亡。本研究為次級數據分析，使用台灣社會變遷基本調查計畫第七期第五次調查的橫斷面數據，共398名65歲以上的研究對象。減備災行為之描述性統計結果顯示，在六項減備災行為中，32.5%的研究對象會將車輛或家中物品移至安全地點，27.2%會固定櫃子或大型電器。其餘四項減備災行為，包括購買災害保險、準備緊急防災包、規劃避難地點及路線、參與災害應變演練的執行比例均低於11.9%。進一步使用階層迴歸分析顯示，年齡較輕、教育程度大專以上相較於不識字、較低收入、較佳健康狀況、社會資本多、較高風險知覺和有受災經驗者，其天然災害減備災行為較多。研究發現大多數研究對象不願意投入時間或金錢在減災上，政府機構應鼓勵研究對象參與並考量其異質性，例如透過健康促進、災害應變教育及社會支持等針對性介入措施。健康檢查、提升體適能的運動課程和簡單易懂的災害應對課程可提高研究對象進行減備災行為。對於高收入群體，透過數據和真實案例強調減災的重要性尤為重要。最後，應鼓勵研究對象加入社區組織和災害演練，並建立分享災害經驗的平台，提升整體減災韌性。