Browsing by Author "廖遠光老師"

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    多媒體教材設計
    (國立臺灣師範大學, 2014-02-20)
    多媒體融入教學的模式眾多，包含網路探究學習模式(WebQuest)、Blog的應用、資訊的探索、蒐集與整理、心智工具(mindtools)的應用、透過網路的合作學習等。在研究上，人的學習有10%來自聽覺，80%來自視覺；並且，人們只記得聽到資訊的20%，而可記得聽到及看到資訊的50%，由此可知多媒體教材視覺設計的重要性。廖教授更說明在多媒體教材設計中，應瞭解多媒體教材的元素，並在設計時掌握單純、強調、組織、易讀、一致、平衡、漸進、動態、與避免偏見的重要原則，才能確保學生在修習的課程中獲得助益。