Browsing by Author "張自健"

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當前學校職業輔導之評析
(國立台灣師範大學工業教育學系, 2000-08-??) 田振榮; 張自健
童軍訓練員專業素養之研究
(2012) 陳麗妃; Chen, Li-Fei
我國童軍運動發展蓬勃與否，童軍服務員的引領是關鍵因素之一，童軍訓練員則是扮演著童軍服務員培訓舉足輕重的角色，因此童軍訓練員本身必須具備一定專業素養的綜合表現，來達成服務員培訓的最大效益。本研究主要的目的欲探討童軍訓練員所應具備專業素養的內涵、需要增進的專業素養以及如何將其加入現有的訓練員培訓課程中。為達研究目的，本研究以文件分析(Document Analysis)及深度訪談法(In-depth Interview Method)作為主要之研究方法，文獻分析主要用以探討童軍訓練員之歷史背景與發展現況、童軍訓練員專業素養，以及相關研究；深度訪談法是選取12位中華民國童軍總會國家研習營內資深童軍訓練員為受訪對象，透過預先設定之半結構訪談大綱進行深度訪談，訪談後整理訪談內容，進行編碼、歸納及分析，主要在於蒐集童軍訓練員專業素養之內容，並將與學者專家訪談的內容歸納彙整，最後提出研究結果與發現提出下列結論：一、培訓現況呈現性別、地區及年齡分布不均，課程樣板缺乏彈性。二、童軍訓練員應具備專業素養項目，共包含專業知能、專業態度、專業組織運作及專業規範四項。三、童軍訓練員之培訓課程偏向辦理木章基本訓練及木章訓練之教導，應加入領導、管理、學習等相關課程並實際運用，並與相關團體協力運作，以利童軍運動能有效推廣。四、以本研究結果所發現童軍訓練員應具備的專業素養，作為規劃訓練員終身學習的參考。最後，根據本研究之結論，分別針對童軍訓練員、童軍組織及相關培訓單位提出建議，以供參考。
高職校園景觀配內涵之研究
(2003) 張自健
本研究的目的在探討高職教育的特性，校園景觀配置現況，校園景觀構成要素，以及高職校園景觀配置的內涵。採用「實地勘察法」、「內容分析法」、「焦點團體法」、「專家座談法」、「德懷術（Delphi）問卷調查法」等方法進行研究。獲得結果如下：一、探討高職教育獲得十一項特性：（一）就業的準備（二）建立終身學習的教育（三）兼重人文與科技整合（四）重視環境生態（五）培養適性發展能力（六）多樣化的教材教法（七）培養生涯規劃與準備能力（八）豐富教學內容，可隨時代改變而調整（九）重視專業術養與強調職業道德（十）務實的建教合作（十一）培養創新發展的能力二、從校園景觀配置現況勘察分析歸納其構成要素有三方面：（一）校園空間配置的構成，由空間類型、空間模式和活動方式三者間的連貫，而成就校園空間的整體意象。（二）校園區位規劃配置的構成，由交通計畫、公共設施計畫、和綠建築計畫三者的網脈系統相連結而成。（三）校園綠美化的構成，由植栽設計、裝飾物佈置和環境感知三項為主，以創新優質富變化的校園景觀。三、本研究針對高職校園景觀配置之內涵，歸納為三方面說明：（一）校園空間配置的內涵計有五構面，二十五細項。（二）校園區位規劃配置的內涵計有五構面，二十三細項。（三）校園綠美化的內涵計有五構面，二十六細項。四、根據本研究目的及待答問題，對主管教育行政機關、學校行政單位、學校經營者，規劃設計者，校園使用者和後續研究者等提出建議。