Browsing by Author "徐達海"

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    桃園縣國民教育教學輔導團實施現況之研究－以國民中學社會學習領域為例
    (2006) 徐達海; Ta-Hai Hsu
    本研究旨在探討桃園縣國民教育社會學習領域教學輔導團實施現況，分析桃園縣領域相關教師對縣內輔導團的意見與配套措施。 研究方法以調查研究為主，訪談研究為輔。採百分比、t考驗和單因子變異數分析等統計方法，問卷調查對象共80位教師。根據六個向度的研究結果為： （1）組織架構：輔導團組織成員以優良教師擔任為主；以區域性策略聯盟為最佳研習方式，另成立獨立專職系統、專家學者諮詢委員會和課程督學行政督導統合系統。 （2）教學領導內容重點：研習內容以領域科目專門知識、社會領域教材教法和教學示範最為迫切。 （3）教學領導次數與時間：教師近三年內平均每學年參加1到2次研習，並以半天為最恰當的研習時間。 （4）績效與功能：教師多在研習場合提出疑難問題，但不曾提出比率（31.6﹪）亦高，可設計網路與刊物簡訊方式溝通。又加強教師九年一貫課程設計和試題編製能力，以及提昇教師批判思考的教學能力均為重要。 （5）困境與問題：教師認為最大困難為代課和補課問題。 （6）未來規劃與建議：教師反應未來輔導團最應充實各科教學與研究有關資料、教具、視聽媒體。在推動深耕輔導時要考慮不同學校地區性 。 依據研究發現與結論提出十四項建議，以供教育行政主管單位、桃園縣社會學習領域國民教育（教學）輔導團與未來相關研究之參考。