Browsing by Author "戴菁慧"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    國中生對「物質與變化」概念理解之研究：台北地區的個案研究
    (2009) 戴菁慧
    中文摘要 關鍵詞：性別差異、個案研究、物質性質與變化、另有概念、事例晤談 本研究主要是來研究國中學生對物質性質與變化概念的發展情況，以許朝欽(2007)的研究文獻中的研究工具為藍本，採質性的研究法，分為兩個階段，第一階段施以問卷施測，第二階段以半結構式的訪談來收集資料。以台北市一所國中的七、八、九年級的學生(N=86)共三個班級作為研究對象，於2008年十月到十一月進行施測，施測時間為約25分鐘，經廣泛的收集資料後，以頻率(百分比)的方式呈現，並使用Perry基模(1970)來加以分析、討論，而後形成初步的推論。並根據施測結果挑選學生深入晤談，最後進行量化統計以及質性資料分析。 在完成兩階段的工作後，再將第二階段所結之結果印證第一階段所得之推論，而得到以下結論： 一、許朝欽(2007)「物質性質與變化」研究工具之信度有一致性或穩定性的 程度與效度具備有專家效度。 二、學生物質性質與變化的概念發展隨著年齡的增長而成長。 三、學生對物質性質與變化概念存有一些另有概念。 四、學生無法正確使用科學名詞。 五、學生在物質性質與變化概念上的發展會受到相關概念發展的影響。 六、學生的生活經驗、先備知識經驗、自我表達能力會影響學生物質性質與變化概念發展。 七、男女生在數理、科學概念學習於高層次思考能力，男生顯著優於女生。