Browsing by Author "曾鈺緩"

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    國民中學國文教師應用教學媒材與學生學習表現關係之研究-以台北市為例
    (2013) 曾鈺緩
    本研究旨在了解國民中學國文教師應用教學媒材與學生學習表現的現況，探討國文教師應用教學媒材與學生學習表現之關係，並分析不同變項，以了解國文教師應用教學媒材對學生學習表現的預測情形。本研究主要採用問卷調查法，以台北市國民中學八年級學生610位為研究對象，並輔以焦點訪談，對象為台北市國民中學一位現任國文教師；研究工具為「國民中學八年級學生國文學習表現問卷」及焦點訪談大綱。根據問卷填答結果，以獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、雪費法多重比較、皮爾遜績差相關及逐步多元迴歸等方法進行資料處理；訪談教師後即將錄音檔轉謄為逐字稿，並依據日期、訪談對象編碼處理。 依據資料分析結果，獲致研究結論如下： 一、國民中學國文教師應用教學媒材情況普遍且以「補充講義」為主。 二、不同學校環境變項之國民中學教師應用教學媒材無顯著差異。 三、不同個人背景變項與不同學校區域學生之學習表現有顯著差異。 四、不同教學媒材之應用對學生學習表現有顯著差異。 五、國民中學國文教師應用教學媒材對學生學習表現呈現正相關。 六、國民中學國文教師應用教學媒材對學生學習表現有預測力，其中以「補充講義」對學生學業成績最具預測力。 依據研究結論，分別對學校單位、國中國文教師及未來研究提出相關建議以供教學實務與研究發展之參考。