Browsing by Author "李思璇"

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    Club Med臺灣區品牌行銷策略關鍵成功因素之研究
    (2013) 李思璇; Lee, Shih-Hsuan
    本研究目的為瞭解Club Med起源歷史與其在臺灣之發展、瞭解Club Med臺灣區分公司品牌行銷策略、瞭解Club Med品牌行銷策略的關鍵成功因素；研究方法透過Club Med高階主管半結構式訪談結果為基礎設計評分問卷，進而以修正式德爾菲法、分析層級程序法，擬定出Club Med臺灣區分公司品牌行銷策略關鍵成功之因素。本研究結論透過權重分析結果後，以總體之層面來說服務行銷甚為重要，首重互動行銷策略、次為產品策略、最後是產業環境分析。以品牌行銷外部分析層級來說，首重產業環境分析，接著是市場分析，最後是競爭力分析。以品牌行銷策略層級來說，最為重要的是產品策略，再來是價格策略，接著是通路策略，最後為促銷策略。以服務行銷策略層面來說，互動行銷策略比內部行銷策略相對重要。
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    中學地理教師對校外教學安全之認知與態度探究
    (2014) 李思璇; Szu-Hsuan Lee
    本研究主要以探討中學教師對於從事校外教學安全的認知與態度為目的。校外教學有其重要性，從相關文獻或研究中都可見多數教師對於校外教學的價值是給予肯定的。但是，學校教師在每個學期實際上進行校外教學的次數卻不多。從相關調查研究中發現有許多的阻礙因素，「安全」因素是多數教師認為的阻礙之一，但是研究結果上，多以量化研究方式呈現，較少對教師對校外教學安全的認知和態度做深入探討。 根據研究者本身在校外教學的經驗，認為沒有所謂零風險的校外教學。每一位教師對於安全的認知和態度不同，本研究將以質性取向，透過訪談的方式，深入了解教師對校外教學安全上的認知與態度，釐清與安全有關問題之背後原因，以及如何克服有關安全問題所造成的問題，提供教師或學校行政可參考的相關方向，提高教師從事校外教學的意願。研究結果歸納如下： 一、大部分教師肯定校外教學的價值。 二、對校外教學風險的擔憂降低教師從事校外教學的意願。 三、風險的控制程度與責任是影響教師校外教學看法的重要因素。 四、應了解如和控制風險以避免校外教學安全事件發生。 五、透過社會支持有將有助於校外教學的安全。 六、教師應改變對風險的觀念，接受風險，嘗試解決問題。