Browsing by Author "李政翰"

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    高等教育評鑑機構認證指標之建構
    (2011) 李政翰; Cheng-Han Lee
    本研究旨在探討如何建構高等教育評鑑機構之認證（recognition）指標，以利引導高等教育評鑑機構之健全發展。研究方法包含文獻分析、專家效度評定以及模糊德懷術，研究工具為「高等教育評鑑機構認證指標調查問卷」，並以高等教育、研究方法及評鑑等三個領域之十三位學者專家為研究對象，對高等教育評鑑機構認證指標之內容進行重要性評比。 本研究依據研究結果，得到以下三項研究結論： 一、高等教育評鑑機構認證指標包含十一個層面及三十四個內容。 二、公平的申訴程序為最重要之高等教育評鑑機構認證指標層面。 三、評鑑委員之評鑑倫理及公正獨立之申訴機制為最重要之高等教育評鑑機構認證指標內容。 而依據研究結論，本研究提出以下建議，以作為教育行政機關、高等教育評鑑機構、高等教育機構等之參考。 一、對教育行政機關之建議 （一）建構完善之高等教育評鑑機構認證機制。 （二）主動公布經認證通過之國外高等教育評鑑機構名單。 （三）研訂大學經認證之國內外專業評鑑機構認可的激勵措施。 （四）積極協助相關學會或組織累積評鑑實務經驗及確保其獨立性。 二、對高等教育評鑑機構之建議 （一）建立跨國性之品質保證網絡。 （二）積極參與國際性品質保證組織。 （三）規劃公正、獨立之評鑑結果申訴制度。 （四）提升評鑑小組委員之評鑑倫理。 （五）延聘熟稔國內高等教育制度之國外學者專家共同參與評鑑工作。 （六）於外部評鑑前要求受評對象進行自我評鑑。 （七）確保評鑑結果決定之透明度與公平性。 （八）提供受評對象積極性的改善建議。 （九）建立自我後設評鑑機制。 三、對高等教育機構之建議 （一）依據國外大學之辦學品質審慎選擇合作對象。 （二）依大學辦學需求審慎選擇國內外適合之高等教育評鑑機構為合作對象。 （三）主動積極申請國內外具聲望、制度健全且經專業認證之評鑑機構辦理評鑑。 （四）參考經專業認證評鑑機構之評鑑指標積極辦理自我評鑑。 此外，亦就研究對象、研究方法及研究範圍等三方面，對後續之研究提出相關建議。