Browsing by Author "李景美教授"

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台北市國中學生成癮物質使用行為與社會影響因素、風險知覺之關係研究
(2009) 張素菁; Chang Su-Ching
本研究旨在探討台北市國中學生使用成癮物質與社會影響因素、風險知覺的情況，及使用成癮物質與社會影響因素、風險知覺之關係。研究對象為九十六學年度第二學期台北市中正區二所國民中學學生，以集束抽樣方式從二所國中七、八年級各抽四班為樣本，獲得有效樣本數為521名學生。研究工具採結構式調查問卷，問卷內容包括：基本資料、家人及同儕使用成癮物質的態度及行為、成癮物質的風險知覺、使用成癮性物質行為等四部分。資料收集採班級集體填答方式進行。研究結果發現，8.1%的學生曾經吸菸，38.8%的學生曾經喝過啤酒或水果酒，8.7%的學生曾經喝過烈酒，0.2%曾經使用成癮藥物。在社會人口學變項中，以性別與家庭完整性分別與學生吸菸行為有顯著相關(OR值分別為2.28及2.42)。在社會影響因素中，以最要好朋友吸菸行為(OR=12.13)能顯著預測學生的吸菸行為，兄弟姐妹飲酒行為(OR=2.82)與最要好朋友飲酒行為(OR=3.67)分別能顯著預測學生使用啤酒或水果酒行為，而使用烈酒行為則以母親(OR=3.84)與兄弟姐妹(OR=4.14)的飲酒行為能顯著預測其烈酒行為。風險知覺變項中，吸菸行為以自覺吸菸危險(OR=0.86)與自覺吸菸利益(OR=1.24)能顯著預測學生吸菸行為，另外自覺啤酒利益(OR=1.25)與自覺烈酒利益(OR=1.16)分別能顯著預測學生使用啤酒或水果酒行為與烈酒行為。研究建議，成癮物質防制教育宜擴及家庭與同儕團體，實施防制成癮物質教育的時間應提早至國小高年級階段，設計課程宜能涵蓋飲酒教育課程，並將青少年對成癮物質的益處納入實務設計的考量。對未來研究的建議，冀希能擴及研究對象，成癮物質防制教育課程融入風險知覺概念並發展相關的量表，同時配合質性研究，以達質量並重。
臺北縣某國中戒菸教育介入計畫實施成效研究
(2009) 葉純瑜; chun-yu yeh
本研究的主要目的在探討戒菸教育介入計畫對吸菸學生的影響，並了解吸菸學生對團體戒菸課程和戒菸個別輔導的評價。研究採用準實驗設計，實驗組學生進行團體戒菸課程與戒菸個別輔導，而對照組則不提供任何介入。實驗組與對照組皆實施前測、後測，及後後測。資料處理採用雪費正確機率考驗、魏氏曼惠特尼考驗，及魏氏帶符號等級考驗進行統計分析。本研究的主要結果如下：一、戒菸教育介入計畫能立即提升實驗組學生的「戒菸知識」、「戒菸技巧」、及「戒菸自我效能」，並與對照組達顯著差異，且具延宕效果。二、戒菸教育介入計畫能立即提升實驗組學生的「戒菸態度」、「戒菸行為意向」、及「持續戒菸率」，但未能與對照組達顯著差異。且無法提升實驗組學生的「吸菸危險知覺」。三、戒菸教育介入計畫能降低實驗組學生的「一氧化碳值」並與對照組達顯著差異，且能使「戒菸行為改變階段」正向的移動，並降低「尼古丁依賴程度」及「每日吸菸量」。四、實驗組學生對「團體戒菸課程」及「戒菸個別輔導」持正向評價。本研究結果可作為發展國中生戒菸教育計畫的參考，未來研究者可以將本研究推廣到其他地區，藉此探討其適用性與成效。