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    工業4.0汽車產業趨勢對技術型高級中等學校汽車科課程之研究
    (2022) 李牧哲; LI, Mu-Che
    本研究旨在探討工業4.0汽車產業趨勢對技高汽車科影響概況,藉由課程的分析了解對產業的認識影響課程之設計,產業的認識與課程符合程度及相關性。透過問卷調查法,以全臺灣技高汽車科科主任為調查對象,經正式問卷調查結果,刪除無效問卷後獲得有效問卷53份,回收率為87%,回收問卷進行統計分析。根據研究發現,本研究對於技高汽車科課程設計與汽車產業趨勢探討後,歸納統整以下六點結論:技高汽車科科主任對工業4.0具有中等程度以上的認識,有助於學校課程與產業接軌且會影響汽車科校訂課程之規劃、工業4.0汽車產業趨勢對技高汽車科校訂課程規劃具有影響的、學校校訂課程與工業4.0汽車產業趨勢具有落差的、工業4.0落實在校訂課程仍遭遇些許推動上之困境、學校校訂課程需與汽車產業趨勢產生連結,方可使學生更了解汽車產業、學校在設計課程時遇到設備不足、師資無法勝任以及學生能力無法應對汽車產業趨勢之問題。此外,依據主要研究結果及結論,本研究分別對主管教育行政機關、技高汽車科提出六項建議;具體建議如下:主管教育行政機關應增加汽車產業趨勢相關之設備經費,以利學校申請採構符合汽車產業趨勢之課程、主管行政機關應定期舉辦工業4.0汽車產業趨勢研習,供技高汽車科科主任參與、主管教育行政機關應當在課綱擬定過程中,果斷剔除不合時宜之課程、學校課程設計應參考汽車產業趨勢相關之內容,以利學生畢業後可以接軌產業、技高汽車科教師宜於課餘時間多參與與工業4.0相關之活動,以累積對工業4.0之認識、教師宜以「汽車產業趨勢」為主題,提供學生最新產業資訊學習機會,建立學生對產業變化的敏感度。

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