Browsing by Author "林妍均"

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    國中生知覺家庭關係、親師關係、同儕關係與班級生活幸福感之關係
    (2014) 林妍均; Lin Yen-Chun
    本研究旨在探討國中生知覺家庭關係、親師關係、同儕關係與班級生活幸福感的相關情形。研究過程採用分層隨機抽樣方法，共抽取臺北市、新北市6所公立國中七年級至九年級之男女學生，有效樣本共493人。 研究工具包括「基本資料表」、「家庭關係量表」、「親師關係量表」、「同儕關係量表」、「班級生活幸福感量表」，以SPSS 22.0套裝軟體進行信度分析與因素分析、描述性統計、單因子變異數分析、雪費法、皮爾森積差相關與迴歸分析進行資料處理。研究結果如下： 一、不同性別之國中生所知覺的同儕關係有顯著差異，女生優於男生。 二、不同年級之國中生所知覺的家庭關係、親師關係、同儕關係與班級生活幸福感皆無差異。 三、不同手足數之國中生所知覺的父母關係有顯著差異，有手足優於無手足。 四、不同成績表現之國中生所知覺的家庭關係、親師關係與同儕關係有差異。 五、不同家庭社經地位之國中生所知覺的父母關係、親子關係、親師關係、同儕關係與班級生活幸福感有差異。 六、國中生的家庭關係、親師關係、同儕關係與班級生活幸福感呈現顯著正相關。 七、國中生所知覺的家庭關係、親師關係、同儕關係能有效預測班級生活幸福感，其中以「同儕關係」對班級生活幸福感之預測力最高。 最後，研究者依據本研究結果加以討論，並提出具體建議，以作為學校輔導工作、親職教育與未來相關研究之參考。