Browsing by Author "林宜臻"

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以行動科技接受模式探討電子行動支付工具顧客使用意圖之研究
(2021) 林宜臻; Lin, Yi-Chen
現今數位時代的潮流下，電子行動支付工具模式愈來愈多元，近年來行動支付的發展自2000年起逐漸興起，全球行動支付市場中以電子行動支付之規模最快速成長。本研究考量電子行動支付工具之特性，將安全性及成本作為外部變項，採用行動科技接受模式為研究之參考架構，探討電子行動支付工具之行動有用性、行動易用性，對於顧客持續使用意圖之影響。本研究透過立意取樣方式採用問卷調查法，以曾經使用過電子行動支付工具之顧客為對象，進行資料蒐集與分析，回收有效樣本202份。研究結果：（1）「安全性」不顯著影響「行動有用性」；（2）「安全性」正向影響「行動易用性」；（3）「成本」正向影響「行動易用性」；（4）「成本」正向影響「行動有用性」；（5）「行動易用性」正向影響「行動有用性」；（6）「行動有用性」正向影響「使用意圖」；（7）「行動易用性」正向影響「使用意圖」之間相互關係。本研究根據假設建議，認為顧客使用電子行動支付工具，其安全性、成本、方便快速效果，影響顧客之使用意圖，相關研究結果可供電子支付工具服務之企業廠商，及後續研究者之參據。
混合辦公傾向對於員工工作滿意度之影響研究-以職家衝突為中介變項
(2024) 林宜臻; Lin, I-Chen
2021 年疫情逐漸緩和後，許多科技大廠仍採行混合辦公的選項，或將其視為員工的福利方案，或作為招攬海外人才的措施。因此，本研究旨在探討企業實施混合辦公對工作滿意度之影響，以及職家衝突對混合辦公與工作滿意度關係的中介效果。研究對象為在台灣實施遠距工作之企業員工，採用問卷調查法，以便利抽樣回收有效網路問卷 294 份，以 SPSS 統計軟體及結構方程模型（SEM）進行分析驗證研究假設。研究結果如下：（1）員工對混合辦公傾向與工作滿意度具有正向關係；（2）員工對混合辦公傾向與職家衝突具有負向關係；（3）職家衝突與工作滿意度具有負向關係；（4）職家衝突在混合辦公傾向與工作滿意度間具有中介效果；（5）混合辦公傾向是影響工作滿意度的重要因素，而職家衝突次之。期望藉由本研究之研究結果，提出相關的結論和建議，為企業提供管理實務參考。
高中英文課深度討論教學模式之行動研究
(2021) 林宜臻; Lin, Yi-Chen
本研究旨在探討將深度討論融入高中英文閱讀課，是否能增進學生的閱讀理解能力及閱讀態度? 研究目的有三: 其一為探討深度討論在個案高中合宜的教學模式；其二為探究進行深度討論教學對個案高中學生閱讀理解與態度之影響；其三為依據研究結果提出建議，作為學校與教師未來設計課程之參考。採用行動研究法，以臺中市一所公立學校24位高二學生為研究對象，透過英文課進行十週的深度討論課程，利用Lexile閱讀檢測系統、學生學習紀錄、錄音轉譯編碼資料、教學省思札記、學生問卷、訪談等資料的蒐集與分析，所獲得的研究結果如下：一、深度討論在個案高中合宜的進行教學模式為，第一以異質性分組進行討論，搭配明確的討論規則，並善加運用多元適當的合作學習策略。第二教師本身需要具備深度討論是以學生為學習主權的認知，並且以此為依據調整教學方針，提供舒適自在的討論環境。第三掌握學生多元的學習特質，為各別學生提供適當的鷹架與協助。二、研究對象在接受實驗課程後，整體的英文閱讀理解表現達顯著進步，同時又以低分組閱讀理解的進步幅度為最大。在英文閱讀態度方面，整體的英文閱讀態度達顯著進步，低分組在實驗後顯示具有最佳的閱讀態度，同時低分組閱讀態度的提升幅度也最大。