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自我探索中發軔之視覺形象設計研究－－以個人畫室之識別系統為例
(2007) 林政安
直以來，對於生命的好奇與探索，使自己生命不斷的在反省著傳承與啟發，如此美妙的歷程一直是我所專注的。期望藉由藝術創作活動的輔助，在精神性之神秘境域與現實生活之間的鴻溝上，取得某種平衡與相互的轉進，便形成了個人從事藝術創作的最大動機。童年在塗鴉的探索，從未曾瞭解藝術的領域為何？到後來從事藝術、美術設計相關工作，才深深體會藝術早已在我生命的深處烙印、深植。然而藝術、設計的存在與人的生活息息相關，因此無法避免的，終究必須探索其本質的部份。希望藉由個人從事美術設計二十餘年與美術教學十餘載的努力，儘量發揮可能的影響力，為台灣的美術教育工作盡一點棉薄力量。坊間的畫室，都是負責人單打獨鬥完成畫室的課程與經營，未有餘力從事師資培訓與課程統整建檔，當然其發揮的影響力就相對有限。本研究期望藉由企業識別系統(CIS ─ Corporate Identity System)的導入，也就是將連鎖畫室當成一種企業體，這個企業體藉由設計與消費者的溝通方式，逐漸凝聚成一個單一的理解，一個獨特的企業形象與企業文化。透過設計與閱讀者的溝通過程，達成一種對品牌的忠誠度、認同感。　　本研究將探討「孩童畫室與商業設計結合」的可能性，進行美育教學中心所作之行銷設計為例的研究與創作，共計五章。文獻探討方面，從旨在探討兒童畫室定位、品牌及行銷相關文獻，來作為創作的依據，內容探討品牌塑造及形象策略、兒童畫室的營利策略、品牌管理與藝術行銷之相關理論、網路行銷、CIS與構成要項的關係分析，最後一節為文獻探討總結。本研究進行創作前，先彙整其它同業的現有的做法，予以分析優缺點，再擬出「品牌策略行銷」新定位，包括基本項目、應用項目；文宣、事物用品、商品及包裝設計、貼圖插畫設計、個人化商品等，透過猶如一種企業體般，有系統性、有規劃性、有長期性的雙向溝通活動，結合家長與學生的意見，以獲得更多更廣的支持，共同為增進學生的美術學習活動，達成教育目標而努力。