Browsing by Author "林敬倫"

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    一所兒童中心學校經營的個案研究
    (2007) 林敬倫
    本研究旨在探究兒童中心學校的經營情況，所選取的研究對象是一所含納國中、國小、幼稚園於同一校內的私立小型學校，所採用的研究取徑是質性個案研究，並透過觀察、訪談、文件分析等方式蒐集實徵資料。研究目的包括探究個案學校的兒童中心教育理念，暸解其如何在學校經營中落實教育理念，以及分析在學校經營中落實教育理念所面臨的困境與因應之道，最後歸納研究發現，提出未來教育研究的相關建議。 綜合言之，研究本個案學校所獲致的結論如下： 一、兒童中心教育理念關注於學生的適性學習、階段發展、權益維護與環境的影響等四面向。 二、教育領導著重於兒童中心教育理念的宣達、理念落實後的視導以及教師專業成長的工作。 三、行政運作是透過各部門的互助合作與支援性的措施來協助兒童中心教育理念的落實。 四、多元的課程安排與特殊的教學常模彰顯兒童學習的主體性。 五、適切的空間規劃與時間安排有利兒童的身心發展。 六、制度與人的配合是影響教育理念落實的關鍵。 七、師資的高流動率與理念內化不易是學校經營的主要困境。 八、暢通溝通管道與多方獎勵是因應困境的重要策略。 九、關鍵領導者因應不同的時空脈絡調整學校的經營方向。 根據以上結論，本研究提出對國民中小學、主管教育行政機關及後續研究的建議： 一、對國民中小學的建議 （一）對個案學校的建議 1. 強化教職員對學校教育理念的認同感。 2. 加強人際溝通與資訊交流。 3. 建立學習社群。 4. 思考學校未來發展並尋求支援。 （二）對其他學校的建議 1. 關注學生在受教歷程中的主體性。 2. 建立理念分享的平台。 3. 定期評鑑教育理念落實的情況。 4. 加強資深教職員師徒制的建立。 二、對主管教育行政機關的建議 （一）協助推廣各校的教育理念。 （二）給予不同理念與特色的學校適當補助。 （三）針對不同類型的學校建立適切的評鑑標準。 三、對後續相關研究的建議 （一）可從微觀的面向探討學校教育理念的落實，如教師或學生的觀點。 （二）可針對不同理念與特色的學校進行學校經營的研究。 （三）以參與者角色，進行行動研究。