Browsing by Author "林明正"

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    中文輸入融入國文科教學之研究
    (2010) 林明正; Ming-Cheng Lin
    本研究旨在了解中文輸入融入國文科教學後，對學生在國文學習成效的影響，研究採實驗研究法，以新竹市某高中一年級學生133名為研究對象。在過程中將學生分兩組，一組實施中文輸入融入國文科教學，另一組則實施一般教學。經過32小時的教學活動後，進行國文科月考檢測。將過程中所得到的數據，進行單因子變異數分析，得到以下結果： 一、經過中文輸入訓練後，各種輸入法的學習成效有顯著提升。 二、經過中文輸入融入國文科教學後，其國文學習成效有顯著提升。 三、經過中文輸入融入國文科教學後，注音輸入法與嘸蝦米輸入法在國文學習成效上有顯著的影響。也就是這兩種輸入法的學習成效越好，其國文學習成效越好。