Browsing by Author "林欣樺"

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國民中學學校行政人員工作倫理之研究－以北部六縣市為例
(2011) 林欣樺; Lin, Hsin-Hua
本研究旨在瞭解國民中學學校行政人員工作倫理的現況。為達研究目的，本研究採用問卷調查法，並根據相關文獻編製「國民中學學校行政人員工作倫理之調查問卷」作為研究工具。本研究以臺灣北部六縣市（臺北市、新北市、基隆市、桃園縣、新竹市、新竹縣）之公立國民中學學校人員為研究對象，共計發放606份正式問卷，有效問卷為392份，故有效回收率為64.7％。所得資料進一步以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元迴歸分析等方法進行分析處理，獲得之結論如下：壹、學校行政人員工作倫理現況大致良好，其中以「信實公正」知覺程度最高，「反省行動」知覺程度較低。貳、男性、擔任校長與主任職務的學校人員，對學校行政人員工作倫理的知覺情形較高。參、直轄市與省轄市、校齡悠久學校之學校行政人員工作倫理發展已臻成熟。肆、學校行政人員工作倫理能促進學校之發展動能。伍、學校行政人員之反省行動最能深耕學校優質氣氛、提昇學校卓越績效與促進學校永續變革。陸、學校行政人員反省行動能力應再強化培養。柒、學校行政人員專業知能待加強、教育環境狀態的不確定性為專業實踐主要困境。捌、學校行政人員消極被動的工作心態為反省行動主要困境。玖、學校行政人員工作壓力過重、學校行政領導者缺乏同理理解的行動為關懷他人主要困境。拾、學校行政人員法律知能匱乏、學校資源整合機制鬆散為信實公正主要困境。拾壹、多元培養專業知能並廣徵教師意見，以強化專業實踐的行動。拾貳、培養問題應變能力與環境敏銳度並擴增溝通管道，以拓展反省行動的機會。拾參、重視教師心聲並真誠同理互動，以催化關懷他人的氛圍。拾肆、領導言行一致並系統管理資源，以建構信實公正的基石。最後，根據結論，研究者針對教育行政機關、國民中學、學校行政領導者以及未來研究提出相關建議，以供參考。
拉赫瑪尼諾夫《帕格尼尼主題狂想曲》之指揮研究
(2010) 林欣樺
拉赫瑪尼諾夫（Sergei Rachmaninoff，1873-1943）是橫跨19世紀末期至20世紀初期，承繼俄國學院派的浪漫派大師，其兼具作曲家、鋼琴家與指揮家多重音樂家角色於一身，1934年所創作的《帕格尼尼主題狂想曲》是拉赫瑪尼諾夫的倒數第三部作品，也是他晚期的代表作。本論文分析作者的生平、經歷、音樂家的特質與創作風格，在此基礎上，分析並詮釋此曲。第二章從俄國的政治、音樂環境，以及拉赫瑪尼諾夫的生平著手，第三章說明作曲家的音樂表現與創作此曲的想法，第四章是整首樂曲的架構分析，第五章則從指揮的角度詮釋此曲，第六章為結論。筆者希望藉由此研究，了解作曲家與作品之間的關連性，幫助筆者在詮釋此曲時，除了對樂譜本身的理解，更能了解作曲家創作的此曲的語意與內涵。