Browsing by Author "林毅家"

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以SDGs繪本為主題之華語教學研究
(2024) 林毅家; LIN, Yi-Jia
自2016年，全球對永續發展目標（Sustainable development Goals, SDGs）的重視逐漸提高。近年來，臺灣教育界積極將其納入政策，強調將全球議題融入教學以培養學習者的綜合素養，而繪本為能夠激發讀者想像力及好奇心之刊物，若作為討論SDGs討論之媒介，即能產生不同效果。然而，將繪本作為華語主要課程教材的潛力鮮少探討，同時將SDGs融入華語教學更是缺乏。因此，探索以SDGs為主題的華語教學為本研究重要之議題。本研究透過探討過去研究者對繪本融入華語教學的分析，統整了繪本教學的研究方法和教學步驟。接著，透過問卷調查和訪談調查，了解華語教師對於「繪本教學」、「華語教學」、「SDGs」的觀點和想法，以及教師在選擇主題和設計教學時的考量因素，提供本研究個案研究的教學設計參考。最後，本研究實際參與以SDGs繪本為主題之華語教學課堂，以課堂錄影、課程紀錄表、學習者反思自評表作為研究工具，觀察並分析學習者對於SDGs的觀點是否在經歷課堂教學後有所改變。透過文獻整理及實際研究結果顯示：第一，研究發現SDGs結合華語繪本的教學透過所統整之六項教學步驟，能夠啟發學習者的思考與行動，並提升語言學習動機，透過多元的教學方法來強調全球視野的優點；第二，教師在選擇繪本時需考量學習者語言程度、SDGs的關聯性、學習者興趣和繪本適用性，同時在訪談中也提及市面上缺乏適用的繪本作為教材；第三，實際教學後，本研究發現學習者能夠意識到SDGs的重要性，並理解教育在其中的關鍵作用，以了解個人生活與社會影響的關聯以及個人在全球議題中的角色，進而培養全球公民意識。最後，本研究提出實際教學應用後的啟發，並提供未來之參考方向，期盼透過「繪本教學」、「華語教學」、「SDGs」的結合，在語言學習的同時促進全球視野與社會責任感的培養。