Browsing by Author "林永豐 博士"

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    我國國中法律教育課程內涵之研究-公民科教科書法律內容之分析
    (2010) 吳美品; Mei-Pin Wu
    校所名稱：國立台灣師範大學政治學研究所 論文題目：我國國中法律教育課程內涵之研究-公民科教科書法律內容之分析 畢業時間：2010年 研究生姓名：吳美品 指導教授：林永豐 博士 論文摘要： 我國國中階段沒有專設的法律教育課程，基本上是結合公民教育實施，公民科教科書自然成為學校法律教育的教學教材。九年一貫社會領域課程綱要於2008年修訂，課程標準改變，課程即隨之改變，教科書編輯也跟著改變。適值教科書開放，在「一綱多本」政策下，身為教師站在教學第一線上，對教科書內容尤其關心。 本研究之主要目的在了解「我國國中法律教育課程的內涵」。論文的發展軸線，一是以文獻探討：理解法律教育的立論基礎，學界對法律教育課程內涵的看法，九年一貫社會領域課程綱要，相關實證研究，據以發展出本研究之研究工具。二是透過內容分析法：研究我國國中公民教科書（2009年版）「康軒版」、「南一版」、「翰林版」所陳述的法律課程內涵及不同版本之差別。 本研究對於我國國中法律教育課程公民科教科書內容之分析，有如下的結論： 一、 法律教材部分： 三版本均符合九年一貫社會學習領域課程綱要之訂定。 二、 法律知識主題： (一) 份量較多者為「法律素養」中「法律的基本概念」、「民法」中「認識民法」、「刑法」中「認識犯罪與犯罪型態」 (二) 份量較少者為「行政法」中「行政行為」，是三版本較少提及者。 三、 教科書編寫策略上： (一) 使用「分項陳述」、「說明解釋」、「舉例說明」等說明性技巧最多。 (二) 使用「無預設或固定答案」、「問題解決」等應用性技巧較少。 基於研究發現，本研究分別針對課程設計、教材編輯、提升編寫技巧、兼顧學生批判思考能力及依法解決問題能力的培養、後續研究等提出建議事項。