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    數位電路模擬軟體與CPLD實驗模組對高職數位邏輯實習課程之學習成效評估
    (2004) 林瑜生
    本研究主要目的在探討使用數位邏輯模擬軟體與CPLD實驗模組對高職電機科學生數位邏輯實習課程學習成效之影響。研究採準實驗研究設計進行,並以二因子變異數分析進行統計分析。使用的研究工具為自編的數位邏輯課程學習成就量表及學生學習態度量表。 本研究之樣本為臺北市立松山高級工農職業學校電機科三年級112位同學。分別為控制與實驗兩組,實施為期16週288小時的實驗教學。在實驗過程中,控制組採傳統電路教學法;實驗組採電腦模擬教學法。教學後分別實施組合邏輯後測及序向邏輯後測,以評量其學習成效。實驗組學生另填學後態度量表。 茲將所獲得的結論敘述如下: 壹、使用電腦模擬教學法的學生,在數位邏輯實習課程學習成效的表現上,經十六週學習後顯著優於使用傳統電路教學法的學生。 貳、對使用電腦模擬教學法學生學後態度問卷調查結果,顯示實驗組大部分呈現滿意程度。

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