Browsing by Author "林芷若"

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    街頭公共設施解讀課程對大學生科學識讀影響之研究
    (2014) 林芷若; Chih-Jo Lin
    本研究旨在探討大學生在通識課程中，參與依照STS教學模式所設計的「街頭公共設施解讀課程」後，科學識讀改變的情形及各階段相關的活動，並探究不同學科背景、不同生活經驗的學生其街頭科學識讀的改變歷程。 本研究進行之研究方法採質性研究，針對選修國立臺灣師範大學第102學年度第1學期「街頭科學識讀」的大學生進行歷時一學期的觀察與訪談，利用半結構晤談法探究學生的想法。本研究在隨班上課過程中，觀察學生的課程參與態度，從70位修課學生篩選出11名學科背景、性別不同的學生分別搭配「街頭科學調查活動」，在活動過程共進行三次訪談，其晤談資料轉譯為文字檔，以此來分析探討。 研究結果發現，街頭科學識讀與大學生是否屬於科學背景並無絕對關係，在參與本研究設計的活動後，大多數的研究對象在「過程技能」、「科學態度」、「思考智能」、「科學應用」等四項科學識讀的指標有明顯進展。最後，本研究根據研究結果，對未來大專院校科學化的通識教學及相關研究提出建議。