Browsing by Author "林蓓伶"

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二年國教國中階段自然科學領域素養導向評量試題之開發與初探
(國立臺灣師範大學, 2018-12-??) 林蓓伶; 潘昌志; 蘇少祖; 陳柏熹; Pei-Ling Lin, Chang-Chih Pan, Shao-Zu Su, Po-Hsi Chen
為承接十二年國教自然科學領域課程綱要素養導向精神，此研究目的為研發與初探具信、效度之自然科學領域素養導向評量試題。本研究歷程包含三大部分：一、梳理與歸納文獻中科學素養之意涵；二、細緻化編碼自然科學領域課程綱要中國民中學階段核心素養具體內涵，以自然科學領域課程綱要國民中學階段核心素養具體內涵為架構，建立科學素養導向題型命題參考架構；三、以自然科學領域課程綱要國民中學階段核心素養具體內涵編碼表及命題參考架構，研發自然科學素養導向題型，並根據科學素養導向試題命題參考架構，針對鑑別度欠佳之試題，進行後設分析，進而達到試題修正之功效。由結果分析得知，依此科學素養導向試題命題參考架構所命之試題，除能明確對應自然科學領域課程綱要中之國民中學階段核心素養具體內涵與學習重點，大致有良好之品質。對於品質待改進之試題，科學素養導向命題參考架構亦能提供明確之修改方向，協助命題者進一步檢視與修正。本研究所提出之科學素養導向命題參考架構，可供未來作為命題時梳理課程綱要內涵與學習重點之清晰分類架構，並確保試題所欲評量之能力與內容呼應課程綱要素養精神。同時，亦能作為後續試題修改分析之明確參考方向，用以整體系統性開發、修正並歸類各式評量工具，以期作為未來相關領域學者及教師發展評量工具與進行教學設計之參考。
大眾科學素養量表之開發及探測-初探我國高中生之大眾科學素養
(2010-01-30) 林蓓伶; 張俊彥
媒體中大眾科學素養問卷之研發與初探
(2010) 林蓓伶; Lin Pei-Ling
　　本研究試圖結合專家(中學課程)及大眾媒體觀點(科學新聞)，由一嶄新的面向去定義與評測大眾科學素養。根據九年一貫自然與生活科技教科書末索引的重要科學名詞，利用電腦自動搜尋與詞彙抽取技術，來比對新聞中出現頻率較高之科學詞彙，最後共篩選出95個科學主要詞彙及伴隨詞彙，輔以科學新聞所關注之內容研發量表50題試題，涵蓋含生物領域(45.26%，22題)、地球科學領域（37.9%，19題）、物理領域(11.58%，6題)、化學領域(5.26%，3題)。本研究共有來自國中、高中及大學計1034位學生參與。研究結果顯示：(1) 在台灣的媒體及教科書當中,生物相關的科學詞彙出現率最高,接著依序是地球科學、物理、化學相關領域之詞彙。(2)在此大眾科學素養量表（SLiM）的表現上，男生(M=33.93, SD=7.48)較女生好(M=31.69, SD=7.41) (t=4.24, p=0.000<0.05)。(3)高中生(Mean=37.4, SD=4.1)的SLiM表現顯著好於大學生(Mean = 32.8,SD=5.5)及國中生(Mean = 27.2  8.4)。(4)低媒體使用量之受試者(Mean = 30.8, SD= 6.42)的SLiM表現皆顯著低於中媒體使用量(Mean = 33.2, SD=7.3)及高媒體使用量(Mean = 34.1, SD=8.19)的受試者，但在中媒體使用量及高媒體使用量間沒有顯著差異。(5) 有科學偏好的受試者(M=34.47,SD=7.11)相較於沒有科學偏好的受試者(M=31.83, SD=7.57)在SLiM的表現上明顯較好(t=4.7, p=0.000<0.05)。