Browsing by Author "林軍旭"

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    支援小學生線上論證式科學探究電腦化腳本的成效
    (2018) 林軍旭; Lin, Chun-Hsu
    摘要 本論文研究的目的是探討電腦化腳本是否有助於提升小學生在科學過程技能和論述能力的表現，並進一步檢視電腦化腳本在科學探究活動過程中是否改變學生的論證質量。本研究依據科學探究程序的特徵，發展了支持於不同探究階段進行論證的輔助，將其轉化為電腦化的腳本，並納入在一個線上論證式科學探究系統中。本研究包含兩個實驗：第一個實驗檢驗學生使用電腦化腳本參與線上論證式科學探究活動後對學生科學過程技能和論述能力的影響，參與者來自高雄市某一所小學的兩個六年級的班級，兩個班級分別被分配到有腳本組（實驗組）及無腳本組（對照組），分別有26和24位學生，每位學生使用一部平板電腦連結前述論證式科學探究系統參與科學探究活動。第二個實驗則進一步檢視學生於有、無電腦化腳本介入之線上論證式科學探究活動各過程階段中其論證質量的差異。參與者來自台南市某所小學六年級的六個班級，其中三個班級分配到實驗組，另外三個級班分派到對照組，兩組分別有78和84位學生，他們使用電腦教室的桌上型電腦連線參與科學探究活動。研究結果支持電腦化腳本對提昇學生的科學過程技能和論述能力有顯著的效果；同時，電腦化腳本能有效影響學生於探究過程中提出論述的質量。本研究提供了實證的結果，證明了將電腦化腳本整合在線上論證式科學探究系統中的效果。 關鍵詞: 論證式科學探究、科學過程、論述能力、電腦化腳本