Browsing by Author "柯宜礽"

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    曼陀羅思考技法應用於社會情緒學習之課程對資優生社會情緒能力、生活適應與創造力之成效研究
    (2025) 柯宜礽; Ko, Yi-Jeng
    本研究旨在探討曼陀羅思考技法應用於社會情緒學習課程是否能提升國小資優生社會情緒能力、生活適應與創造力的表現成效。研究對象為新北市兩所設有國小資優資源班之五年級資優生。實驗設計採「不等組前後測準實驗設計」，以其中一所國小資優生為實驗組（23人），實施為期五週、每週二節80分鐘之曼陀羅思考技法應用於社會情緒學習之課程，並於課程前後分別進行前後測；另一所國小資優生則為對照組（21人），於資優班特殊需求課程前後分別進行前後測。研究工具包括「中文版社會情緒學習量表」、「國小學童生活適應量表」與「兒童版中文詞彙遠距聯想測驗」共三個量化工具，並以共變數分析（ANCOVA）檢驗研究假設。課程內容設計包括特質現形記、優憂大聲說、完美執著分享會、不完美名人講堂I、不完美名人講堂II，將真實情境任務結合曼陀羅思考技法進行小組任務執行和分組討論分享以擴散式或螺旋式的思考激盪與紀錄。研究結果發現，在施行本研究設計之曼陀羅思考技法應用於社會情緒學習課程後實驗組資優生在社會情緒學習、生活適應與創造力皆達顯著提升效果。期望透過本研究提升國小資優生社會情緒學習能力、生活適應與創造力的成果，增進資優生社會情緒議題相關課程之發展與實施，以促進資優生社會情緒發展的學習。