Browsing by Author "梁綺修"

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    成也完美，敗也完美！？簡述完美主義研究
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2013-03-??) 蕭偉智; 梁綺修; Wei-Chih Hsiao, Chi-Hsiu Liang
    完美主義（perfectionism）被視為資優生的重要特質之一，也是國內外學者關注的研究議題。本文以文獻回顧方式探究國內外完美主義之實徵研究，先針對完美主義內涵、維度、測量及後果變量進行介紹與評析。在此基礎上，筆者再以「壓力互動」（transactional stress process model）的認知與行為中介模式概念，探析資優生完美主義與正負向適應行為之關聯性。
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    臺北市國中學生生涯成熟度之研究
    (2015) 梁綺修; Liang,Chi-Hsiu
    本研究旨在探討臺北市國中學生生涯成熟度之情形，研究採問卷調查法，以自編之「臺北市國中學生生涯成熟度之研究問卷」為研究工具，以臺北市國民中學九年級學生為研究對象，採分層隨機抽樣，共發放1020份正式問卷，回收問卷共計963份，回收率為94.4%，有效問卷為817份，有效問卷率為84.8%。所得研究資料以SPSS22為統計分析工具，採描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析等統計方法進行分析，茲將研究結果歸納如下： 一、臺北市國民中學學生生涯成熟度為中等程度。 二、臺北市國中學生的「整體生涯成熟度」、「職業選擇」、「職業態度」因性別不同而有顯著差異。 三、臺北市國中學生的「職業認知」因父親教育程度不同、母親教育程度不同、父親職業水準不同而有顯著差異。 四、臺北市國中學生的生涯成熟度不因母親職業水準不同而有差異。 五、臺北市國中學生的生涯成熟度不因選讀技藝教育學程而有差異。 最後依本研究結果提出建議，供相關單位、國中教師以及後續相關研究之參考。