Browsing by Author "江輝祺"

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    三種急行跳遠空中動作學習效果比較
    (2005) 江輝祺; Hui Chi Chiang
    摘 要 本研究旨在探討三種急行跳遠空中動作之學習效果，對象以文藻外語學院四技一年級女生三班共106名，採隨班分組，分別學習蹲踞式、挺胸式與走步式等三種急行跳遠空中動作，以分段教學法實施八節課的教學。研究所蒐集資料進行如下之比較結果：(一)以相依樣本ｔ考驗分別進行，測驗成績的前後測比較蹲踞式(t值=-1.600)未達顯著差異（p >.05），挺胸式(t值=-5.630)與走步式(t值=-8.604)均達顯著差異（p<.05）；技能等級前後測比較蹲踞式(t值=-3.437)、挺胸式(t值=-3.564)、走步式(t值=-9.277)均達顯著差異（p <.05）；學習態度前後測比較蹲踞式(t值=-3.742)、挺胸式(t值=-10.430)、走步式 (t值=-7.900)均達顯著差異（p <.05）。(二)以單因子變異數分析教學後三種急行跳遠空中動作測驗成績F值6.470(p <.05)達顯著差異；技能等級F值7.847(p <.05)達顯著差異；而學習態度以共變數分析後F值7.681(p <.05)亦達顯著水準，再以事後比較分析，發現測驗成績蹲踞式與走步式有顯著的差異，數據顯示走步式效果較好；技能等級與學習態度則顯示蹲踞式與走步式、挺胸式均達顯著差異，而從實際數據成績來看，走步式、挺胸式的學習效果比蹲踞式顯著；綜合以上探討走步式的學習效果最為顯著。