Browsing by Author "沈家平"

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    STS模式教學對學生批判思考能力的影響
    (2003) 沈家平
    本研究的主要目的在探究國民中學階段，以STS模式之教學活動實施於理化科教學，對學生批判思考能力之影響。研究者透過文獻探討以瞭解STS模式教學之特質與精神，藉此設計符合其特質的模組課程進行教學；此外亦探討「批判思考」之定義、進行批判思考所需的心理傾向與運作能力，歸納出批判思考者所應具有之行為指標，並以此為依據發展「批判思考能力測驗」，作為前後測之評量工具。 研究者以任教的桃園縣中壢市某國中二年級學生，男生十八人、女生十三人，共三十一人為研究對象。將「STS生活化模組」之教學活動作為理化科補充教材，利用聯課活動及導師時間施行實驗教學。 研究工具則採用研究者編擬之簡答題式的「批判思考能力測驗」，施以前測及後測，以此觀察學生在批判思考能力上的變化。並以研究者編擬之「學習意見調查問卷」讓學生填答，旨在了解學生經STS模式教學後，對於批判思考態度傾向的改變。 本研究所得的結論為： 1、STS模式教學可提升學生的批判思考能力。 2、STS模式教學可促進學生批判思考的態度傾向。 3、STS的特殊教學模式，使學生參與積極。 4、教師從事STS模式的教學活動，有助於專業能力的提昇。
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    心電圖訊號分析演算法與硬體架構設計
    (2007) 沈家平; Shen Chia Ping
    心電圖是心臟搏動相關的電位變化圖，而且對於醫師診斷出不同的心臟疾病和來監測、評估病人的病情是非常重要的。從兩段心跳之間所取出的心電圖樣本形狀通常用來辨識心臟方面的疾病。本篇論文中我們提出一個高效能的心電圖辨識系統，此系統可以適應性地從446個參數中選擇最重要的特徵出來，再利用支持向量機來辨識這些心電圖。而我們測試MIT-BIH Arrhythmia database中的心電圖辨識率可達98.09%，在已發表的論文中是效果最好的方法之一。 另外，我們也設計一個硬體的工具來完成抽取小波轉換的係數以及支持向量機的辨識器。此硬體可以增加辨識過程的速度以及嵌入成可攜式的元件。